OBJETIVO
Explicar la importancia de la detección, prevención e intervención en los trastornos de aprendizaje y su desarrollo.
CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
• Gestión de las fases de actuación: detección, prevención e intervención.
- Observación de las situaciones producidas y creación de un plan de prevención e intervención.
- Aplicación de las actuaciones necesarias para el bienestar de todas las personas.
HABILIDADES DE GESTIÓN, PERSONALES Y SOCIALES
• Predisposición para trabajar en equipo y capacidad de autocontrol ante las posibles situaciones que se puedan producir.
OBJETIVO
Aplicar estrategias de intervención en el aula para mejorar el proceso de aprendizaje de las personas participantes con trastornos de aprendizaje.
CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
• Identificación de los signos de riesgo que presentan los alumnos con trastornos de aprendizaje.
- Estrategias útiles.
- Ayuda a las personas participantes a afrontar sus trastornos de aprendizaje.
HABILIDADES DE GESTIÓN, PERSONALES Y SOCIALES
• Implicación en las labores a desempeñar durante el proceso de ejecución de las intervenciones practicadas en el aula para mejorar el proceso de aprendizaje de las personas participantes con trastornos de aprendizaje.