• Información y gestión de datos:
- Navegar, buscar y filtrar datos, información y contenido digital.
o Localización de información de interés mediante diferentes dispositivos.
o Principios de indización de la información en internet.
o Búsquedas de palabras que limitan el número de resultados.
- Evaluar datos, información y contenido digital.
o Proceso de análisis y comparación de la información obtenida de internet.
o Contrastación e integración de la información de diferentes fuentes.
− Gestionar datos, información y contenido digital.
o Principales métodos/esquemas de clasificación de información y contenido digital.
o Formas de almacenamiento de contenido privado y público.
o Proceso de descarga, subida y clasificación de información y contenido digital.
• Comunicación y colaboración digital.
− Interactuar mediante tecnologías digitales.
o Características avanzadas de las herramientas de comunicación digitales (teléfono móvil, correos electrónicos, chats, VoIP)
o Principales funcionalidades de paquetes de software de comunicación (Skype, Google Meet, Zoom, MS Teams)
o Configurar y escribir un blog.
− Compartir mediante tecnologías digitales.
o Participación en redes sociales y comunidades en línea.
o Compartir contenido de internet mediante redes sociales respetando los derechos de autor.
− Compromiso ciudadano con tecnologías digitales.
o Uso de redes y comunidades relevantes en diferentes sectores públicos:
▪ Gobierno y/o administración local, servicios de administración electrónica
▪ Hospitales y/o centros médicos
▪ Bancos y/o entidades financieras
o Principales funcionalidades de las redes, medios y servicios en línea de comunicación ciudadana.
o Colaborar mediante tecnologías digitales:
o Las principales funciones de colaboración del MS Office 365, GoogleDocs, y de los servicios basados en web:
▪ Comentarios sobre un documento o recurso
▪ Control de cambios
▪ Las etiquetas
▪ La contribución a los wikis, etc.
o Formas de trabajo a distancia mediante herramientas de colaboración.
− Netiquette.
o Creación de identidades digitales en línea
o Seguimiento de huella digital personal
o Normas de comportamiento y aspectos diversidad cultural y generacional
que deben tenerse en cuenta en los entornos digitales.
o Gestión de la identidad digital.
o Aspectos que pueden contribuir positiva o negativamente a construir la
identidad digital.
o Formas de proteger mi reputación en línea.
• Crear contenidos digitales.
− Desarrollo de contenidos.
o Creación de representaciones de conocimientos (mapas mentales,
diagramas, flujos) utilizando medios digitales.
o El potencial de las tecnologías y medios de comunicación para la autoexpresión y creación de conocimiento.
o Integrar y reelaborar contenido digital.
o Formas de contribuir al conocimiento de dominio público (wikis, foros
públicos...etc.).
o Creación de un contenido nuevo a partir de información existente en
internet.
o Uso de herramientas digitales para la creación e intercambio de
contenidos.
− Copyright y licencias.
o Principios reguladores de las licencias sobre el uso y publicación de la
información.
o Diferencias entre copyright, creative commons, copyleft y licencias de
dominio público.
− Programación.
o Principales componentes de un ordenador o smartphone, tablet
o Funcionamiento de algunos softwares
o Ejemplos de instrucciones para que un sistema informático resuelva
algunos problemas o realice algunas tareas.
• Seguridad.
− Proteger los dispositivos.
o Las estrategias de prevención para evitar riesgos.
o Medidas de protección de los diferentes dispositivos de las amenazas del mundo digital (malware, virus, etc.).
− Proteger los datos personales y la privacidad.
o Estrategias de protección de datos personales para evitar riesgos.
o Los principios de privacidad online
o Protección de datos vs seguridad de datos.
− Proteger la salud y el bienestar.
o Los riesgos de salud asociados con el uso de las tecnologías (desde aspectos ergonómicos hasta la adicción a las tecnologías).
o Medidas preventivas para proteger su propia salud y la salud de otros de los que es responsable
o Uso prolongado de las tecnologías y su efecto en la salud.
− Proteger el medio ambiente.
o Medios digitales eficientes y rentables vs medios inadecuados y poco eficientes.
o Aspectos de reciclaje dispositivos electrónicos para que duren más tiempo.
• Solución de problemas
− Resolver problemas técnicos.
o Principales elementos de un ordenador o dispositivo digital.
o Las principales fuentes de información para encontrar ayuda en la solución de problemas técnicos.
− Identificar necesidades y respuestas tecnológicas.
o El potencial y las limitaciones de los dispositivos y recursos digitales.
o Proceso de elección de las tecnologías más adecuadas de acuerdo a la tarea.
o Adaptar y personalizar los entornos digitales a las necesidades
personales (por ejemplo, accesibilidad).
− Uso creativo de la tecnología digital.
o Formas de encontrar conocimiento relevante para la solución de problemas teóricos.
o Resolución de problemas de forma individual y colectiva.
o El potencial de las tecnologías y medios de comunicación para la autoexpresión y la creación de conocimiento.
− Identificar lagunas en la competencia digital.
o Origen, fin y características de las tecnologías de la información y comunicación.
o Aprendizaje proactivo sobre las tecnologías digitales
• Gestión
- Realizar una búsqueda de datos e información específicos según una estrategia personal de búsqueda.
- Realizar el análisis, interpretación y evaluación de datos, información y contenidos digitales específicos.
- Organizar información, datos y contenidos específicos que puedan almacenarse y recuperarse fácilmente.
- Interactuar con los compañeros mediante alguna herramienta de comunicación digital seleccionada según un contexto dado.
- Compartir contenido de internet mediante redes sociales respetando los derechos de autor.
- Seleccionar servicios digitales específicos para participar en la sociedad.
- Saber cómo crear un perfil digital que beneficie sus necesidades, respetando las normas de comportamiento.
- Conocer formas de proteger la reputación en línea.
- Crear representaciones de conocimientos (mapas mentales, diagramas, flujos) utilizando medios digitales.
- Aplicar algunas licencias al contenido que generamos.
- Crear una página web básica con ayuda de herramientas de edición específicas de uso amigable.
- Seleccionar medidas específicas de seguridad y protección de los dispositivos.
- Saber cómo evitar los riesgos para la salud y las amenazas para el bienestar físico y psicológico mientras se utilizan las tecnologías digitales.
- Indicar formas específicas de proteger el medio ambiente del impacto de las tecnologías digitales y su uso.
- Saber solucionar un problema técnico específico a la hora de utilizar dispositivos y entornos digitales.
• Personales y sociales
- Saber dónde buscar oportunidades de desarrollo personal y mantenerse al día con la evolución digital.
- Motivación para buscar información en internet sobre diferentes aspectos de la vida.
- Curiosidad acerca de los sistemas de información y su funcionamiento.
- Capacidad de evaluación crítica de la información y contenido digital.
- Pensamiento analítico en relación al contenido digital.
- Organización de los datos y contenidos específicos en entornos digitales estructurados.
- Habilidades comunicativas a través de medios de comunicación digital apropiados y específicos para un contexto dado.
- Prudencia en relación con las cuestiones de privacidad de datos personales.
- Capacidad resolutiva en problemas técnicos sencillos en el uso de entornos digitales.
- Mejora y actualización de las competencias digitales propias y de la de los demás.
- Aprendizaje proactivo sobre las tecnologías digitales.
- Creatividad e innovación en el proceso de creación de contenidos digitales.
