• Identificación de los modelos y tendencias internacionales de atención referentes del modelo de Atención Integral y Centrada en la Persona.

- Modelo de calidad de vida de Schalock y Verdugo

- Modelo de envejecimiento activo

- Modelo social de la discapacidad

- Enfoque de las capacidades

- Atención integral e integrada

- Atención centrada en la persona (ACP)

- Planes y proyectos de Atención integrada Social y Sanitaria

- Planes estratégicos de Inclusión

- Acompañamiento social

- Medidas de éxito en la inclusión social (housing first y otras)

- Ciudades y pueblos amigables con las personas que precisan cuidados de larga duración (CLD)

• Reconocimiento de los principios fundamentales del modelo AICP

- Enfoque de derechos humanos

- Principios que rigen el modelo AICP

- Criterios técnicos y metodológicos que hacen posible su cumplimiento

- Conceptualización del modelo.

• Comprensión de los principios de la Bioética.

- Bioética y otros principios éticos para la AICP.

• Conocimiento del marco legislativo vinculado al modelo AICP

- Propuestas y consensos internacionales vinculados al modelo de AICP

- Normas estatales y autonómicas que sustentan el modelo AICP

- Ley 8/2021, de 2 de junio, que reforma la legislación civil y procesal para el apoyo a las personas con discapacidad en el ejercicio de su capacidad jurídica.

• Evolución y tendencias de cambio en la atención domiciliaria.

- Modelos innovadores de atención domiciliaria: Las Superilles sociales de Barcelona.

• Identificación de diferentes tipos de alojamientos

- Alojamientos para las personas en situación de dependencia, discapacidad, exclusión social o enfermedad mental.

- Nuevos modelos de alojamiento para personas en situación de dependencia.

• Conocimiento y reconocimiento de la persona como ser único y valioso.

- Dignidad de la persona, el derecho fundamental de la AICP.

- Singularidad de la persona. Punto de partida.

• Especificaciones para la Valoración Integral de la persona incluyendo la Calidad de vida.

- Historia de vida y otros instrumentos de atención personalizada.

- Características personales y de su entorno.

- Fortalezas y capacidades, elecciones, gustos y preferencias.

- Relaciones con la familia y apoyo a la buena convivencia.

- Adaptación permanente de la atención y los apoyos a las circunstancias del proceso de la persona.

- Acompañamiento social a la persona en riesgo de exclusión social.

• Caracterización de la comunicación en la relación de atención y apoyo a la persona en los centros.

- Información comprensible, inclusiva y accesible.

- Escucha activa y empatía.

- Confianza y respeto.

- Cultura de la confidencialidad.

- Autoestima y empoderamiento.

- Pautas de comunicación verbal y no verbal.

• Especificaciones en la atención a personas con deterioro cognitivo o demencia.

- Atención no farmacológica y afrontamiento de conductas problemáticas.

- Modelo enriquecido de demencia.

- Técnicas de observación para interpretar conductas.

- Autonomía como capacidad y como derecho.

- Estrategias para ayudar o representar a la persona en sus decisiones.

- Grupos de apoyo.

- Cooperación de la familia y grupo de apoyo o consenso.

• Optimización de la autonomía, la independencia y resto de los derechos de la persona.

- Participación de la persona en la elaboración, seguimiento y evaluación de su Plan y asunción de responsabilidades en su cumplimiento.

- Conciliación de la seguridad, la autonomía y el bienestar

- Supresión de las medidas restrictivas y sujeciones

- Actividades significativas y con sentido para la persona.

• Reconocimiento de las garantías para el ejercicio de derechos y deberes de las personas que viven en los centros.

- Situaciones en que se vulneran los derechos y en las que los derechos no se exigen.

- Actuaciones y medidas para promover el ejercicio de esos derechos en los centros.

- Prestación de asistencia sanitaria desde los Servicios de Salud a las personas que viven en centros, sin discriminaciones. Alianzas con los Servicios Sanitarios.

• Tipificación de los cambios para ganar en Calidad de vida de la persona.

- Liderazgo.

- Cambio cultural y organizativo (Misión, visión y valores de la AICP)

- El clima laboral y el grado de estrés.

- Evaluación de la Calidad de vida de la persona y del impacto de las actuaciones de los cambios.

- Participación en la planificación e implementación de los cambios.

- Gestión de la información para prevenir resistencias a los cambios.

• Diferenciación de los roles de la práctica profesional en los centros de servicios sociales.

- Nuevos roles profesionales y organización de los equipos para nuevas praxis y actuaciones.

- Rol del profesional de referencia. Competencias y nuevas funciones

- Polivalencia de los profesionales.

- Alianzas para la atención sanitaria desde el Sistema de Salud.

- Perspectiva de género en las actuaciones.

• Especificaciones de la formación y capacitación de los profesionales en los centros de servicios sociales.

- Trabajo en equipo interdisciplinar

- Ética asistencial

- Capacitación entre profesionales

• Descripción de las metodologías para la Atención Integral y Centrada en la Persona.

- Comunicación

- Empoderamiento

- Observación

- Empatía

- Validación

- Trabajo y desarrollo comunitario

- Gestión de casos

• Identificación de las funciones de los profesionales en los centros de servicios sociales.

- Facilitadores de la atención integral sociosanitaria y comunitaria

- Facilitador del PAyPV

- Profesional de referencia

- Grupo de apoyo y consenso

- Colaboradores con los familiares y allegados

- Promotores de la participación de la persona en todo su proceso, incluyendo la participación comunitaria.

• Reconocimiento del espacio físico accesible y de un ambiente significativo y confortable.

- Espacios que protegen la intimidad y la privacidad de la persona.

- Espacios significativos y ambiente hogareño (sentirse “en casa”).

- Objetos y enseres significativos.

- Accesibilidad universal física y cognitiva.

- Apoyo a la presencia y participación del entorno social de la persona.

- Satisfacción de los gustos y las preferencias de la persona.

- Papel del entorno comunitario en la promoción de actividades significativas para la persona.

- Equilibrio entre el bienestar emocional de la persona y la seguridad. El profesional de referencia en el entorno físico.

- Estrategias de protección de la intimidad y privacidad, incluyendo la sexualidad.

- Ubicación del centro.

• Identificación de las diferentes actuaciones en los espacios en los centros de servicios sociales.

- Actuaciones ambientales: iluminación, acústica, temperatura, ventilación, mobiliario y objetos singulares y diferenciadores.

- Ambientación de las habitaciones y espacios comunes. Habitaciones personalizadas. Decoración y reorganización de las zonas comunes.

- Elementos que facilitan el funcionamiento de la persona y mejoran su dependencia o discapacidad: productos de apoyo, domótica, teleasistencia y derivado, robótica, soportes informáticos accesibles.

• Conocimiento del apoyo a la intervención comunitaria y las alianzas.

- Recursos y servicios de proximidad.

- Mecanismos de intervención del sistema de Salud.

- Acercamiento y responsabilidad pública de los sistemas sanitario y social.

- Interdisciplinariedad y trabajo en equipo de los servicios sociosanitarios: en los centros yen la comunidad.

- Integración del apoyo informal (familiares y allegados de la persona).

- Establecimiento de alianzas con recursos comunitarios para lograr sinergias que favorezcan a la Persona (voluntariado, recursos culturales, deportivos, etc.)

• Reconocimiento de la garantía del ejercicio de derechos y deberes de la persona.

- Participación en la vida cotidiana del centro, en la comunidad y las relaciones sociales.