45HORAS |
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Contenidos
Objetivo. Identificar los elementos clave sobre adolescentes y exclusión social y su marco legal. Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
Definición de conceptos en intervención socioeducativa
Etapa de la adolescencia
Exclusión social
Causas o detonantes
Contexto sociocultural
Atención a la exclusión
Adolescentes y jóvenes en riesgo
Xenofobia y racismo como detonantes
Exposición del marco legal
Análisis legislativo
Marco legal en el contexto español para la integración
La dgaia
Identificación de roles institucionales en los procesos de intervención social con adolescentes y jóvenes
El rol de la institución educativa
El rol de la persona educadora
La institución familiar como pilar
Redes sociales y el sentimiento de pertenencia
Objetivo. Localizar las herramientas para la prevención e intervención de situaciones que sostienen la exclusión social en jóvenes. Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
Descripción de conductas a tener en cuenta para la prevención
Cambios físicos, mentales, emocionales, ecológicos, sociales y sexuales
Identidad. Autoconcepto y autoestima
Factores de riesgo y protección personales y relacionales
Claves para la comprensión mutua entre padres e hijos
Límites y normas
Comunicación
Afectividad
Salud y prevención
Prevención del consumo de drogas desde el ámbito familiar
Educación afectivo-sexual
Nuevas tecnologías y adolescentes
Análisis de los ámbitos de intervención
Ámbitos de socialización
Ámbito escolar
Ámbitos de intervención
Diseños de intervención socioeducativa
Metodología para la intervención
Objetivo. Distinguir entre las realidades, objetivos y estrategias de intervención en situaciones de exclusión social con jóvenes. Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
Síntesis de herramientas de intervención ante situaciones de exclusión social
Análisis de la realidad, priorización de necesidades
Definición de objetivos
Establecimiento de estrategias y actividades a desarrollar
Trabajo interdisciplinar. Agentes implicados
La evaluación
Análisis de casos institucionales
Plan de intervención educativo existente en el territorio
Buenas prácticas en situaciones de conflicto entre educadores y jóvenes
