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Contenidos del curso
Conocimiento/capacidades cognitivas y prácticas
1. Reconocimiento de los principios fundamentales del modelo AICP desde la dignidad y los derechos.
- Modelos y tendencias internacionales de atención referentes del modelo de
2. Comprensión de los principios de la Bioética.
- Bioética y otros principios éticos para la AICP.
3. Acercamiento al marco legislativo vinculado al modelo AICP y la importancia del enfoque de derechos.
- Propuestas y consensos internacionales vinculados al modelo de AICP
- Normas estatales y autonómicas que sustentan el modelo AICP
4. Evolución y tendencias de cambio en la atención domiciliaria.
- Nuevos modelos de alojamientos para personas en situación dependencia
HABILIDADES DE GESTIÓN, PERSONALES Y SOCIALES
Conocimiento/capacidades cognitivas y prácticas
1. Conocimiento y reconocimiento de la persona como ser único y valioso. El cambio de mirada.
- Dignidad de la persona, el derecho fundamental de la AICP
- Singularidad de la persona. Punto de partida.
- Historia de vida. Contenido y técnicas de elaboración
- Proyecto de vida
2. Diseño colaborativo del Plan de atención o acompañamiento de la persona.
- Características personales (edad, biografía, valores, preferencias,ngustos) Características de su entorno (familia y allegados, profesionales, vivienda, participación ciudadana, movilidad, etc.).
- Fortalezas y capacidades de la persona.
- Elecciones, gustos y preferencias e intereses de su proyecto de vida para integrarlos en el Plan Personalizado de Atención y apoyo al Proyecto de Vida.
- Relación con la familia como aliada en la vida cotidiana de los centros, así como apoyo a la buena convivencia en el domicilio.
- Atención sociosanitaria integrada. La relación con profesionales sanitarios.
- Adaptación permanente y flexible de la atención y los apoyos a las circunstancias del proceso vital de la persona.
3. Comunicación en la relación de atención y apoyo a la persona (siempre nos estamos comunicando).
- Escucha activa y empatía.
- Confianza y respeto.
- Cultura de la confidencialidad.
- Información comprensible, inclusiva y accesible.
- Pautas de comunicación verbal y no verbal.
- Autoestima y Empoderamiento.
- Especificaciones en el proceso de atención a personas con deterioro cognitivo o demencia.
- Reconocimiento de las garantías para el ejercicio de derechos y deberes de la persona.
- Derechos que más se vulneran y deberes que no se exigen en los centros y en el domicilio.
- Situaciones de vulneración de derechos.
- Actuaciones y medidas para promover el ejercicio de esos derechos.
- Derecho a recibir prestación de asistencia sanitaria desde los Servicios de Salud, sin discriminaciones.
4. Tratamiento del Espacio físico en centros, domicilios y entorno comunitario.
- El espacio físico accesible, confortable y con un ambiente significativo.
- Posibles actuaciones en los espacios para que sean accesibles y amigables
HABILIDADES DE GESTIÓN, PERSONALES Y SOCIALES
Sensibilización por el reconocimiento de la dignidad y la singularidad de la persona.
- Demostración de aptitudes para la observación, la escucha y la empatía.
- Interés por estimular la capacidad de autogobierno de la persona para y que muestre sus gustos y preferencias.
- Capacidad de identificación y corrección de acciones y actitudes que vulneren los derechos de las personas, con especial referencia al derecho de autonomía.
- Demostración de recursos para comunicarse de manera verbal y no verbal con la persona de forma respetuosa y accesible.
- Concienciación de la importancia de consensuar siempre con la persona su PA y PV, apoyando con responsabilidad su seguimiento y para la elección y desarrollo de actividades con significado y sentido para ella.
Conocimiento/capacidades cognitivas y prácticas
1. Formación y capacitación de los profesionales de atención directa continuada.
- Nuevos roles profesionales y organización de los equipos para nuevas praxis y actuaciones.
- Trabajo en equipo interdisciplinar.
- Ética asistencial.
- Capacitación entre profesionales.
- Descripción de las metodologías para la Atención Integral y Centrada en la Persona.
- Comunicación.
- Empoderamiento.
- Observación.
- Empatía.
- Historia de vida.
- Trabajo y desarrollo comunitario.
- Gestión de casos.
- Identificación de las funciones de los distintos profesionales en atención continuada.
- Facilitadores de la atención integral sociosanitaria y comunitaria.
- Colaboradores con los familiares y allegados.
- Promotores de la participación de la persona en todo su proceso, incluyendo la participación comunitaria.
- Otras funciones específicas según perfiles profesionales.
- Promoción de cambios para ganar en Calidad de vida de la persona.
- Cambio cultural y organizativo (Misión, visión y valores de la AICP).
- Estructura horizontal y colaborativa de los profesionales.
- Modelo de gestión adaptado a la diversidad de la persona.
- Clima laboral y el grado de estrés.
- Participación en la planificación e implementación de los cambios
HABILIDADES DE GESTIÓN, PERSONALES Y SOCIALES
Disposición para adaptarse permanentemente a las circunstancias del proceso de la persona.
- Demostración de polivalencia en las habilidades técnicas (conocimientos), éticas (actitudes y aptitudes) y relacionales o sociales.
- Concienciación de la importancia de tener disposición, empatía, motivación y flexibilidad para asumir nuevos roles.
- Sensibilización sobre el rechazo hacia estereotipos y actitudes o comportamientos que inhiben a la persona o a sus familiares y allegados a participar activamente en el proceso de atención o acompañamiento.
- Implicación activa en el proceso integral de atención o acompañamiento con la colaboración de la persona y sus familiares y allegados.
- Desarrollo de habilidades de comunicación positiva y sin discriminación por motivos de sexo, religión, credo político o condición social.
Demo
Empresa
*La temática y el diseño de la demo son orientativos
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