Desarrollar el concepto de gamificación como recurso del aula para la actividad lúdica en el proceso de aprendizaje.
• Conocimiento y comprensión del concepto de gamificación y la importancia de su utilización como
recurso en el aula.
- Características de los juegos.
- Ventajas de aplicar los juegos en contextos no lúdicos.
- Conceptos relacionados: advergaming, game-based learning.
- Tipos de juego y su utilización para trabajar en el aula.
• Comprensión del valor del juego y la actividad lúdica en el proceso de aprendizaje.
- Teorías psicológicas del aprendizaje.
- Teorías motivacionales de la conducta.
- Tipos de usuarios según su estructura de motivación.
• Fundamentos del diseño de juegos.
- Mecánicos.
- Dinámicos.
- Estéticos.
• Uso de herramientas para la creación de un sistema gamificado.
- Frameworks de trabajo.
- Utilidades.
• Elaboración de programas de gamificación en el aula.
• Desarrollo de un Plan secuencial para implantar un programa de contenidos utilizando la
gamificación.
• Fomento de la competencia personal y vinculación a los logros.
• Fomento de la adaptación a las reglas de juego.
• Desarrollo de la autoexpresión del individuo para fomentar acciones y provocar feedback.
• Animación del compromiso y la interacción entre los usuarios.Fomento de la competencia personal y vinculación a los logros.
• Fomento de la adaptación a las reglas de juego.
• Desarrollo de la autoexpresión del individuo para fomentar acciones y provocar feedback.
• Animación del compromiso y la interacción entre los usuarios.