SSCE056PO

1. El proceso de aprender: ¿qué entendemos por aprendizaje?

1.1. El aprendizaje desde el conductismo.

1.2. El aprendizaje desde el cognitivismo. El procesamiento de la información.

1.3. El enfoque constructivista:

1.3.1. Las aportaciones de Piaget.

1.3.2. Las aportaciones de Ausubel.

1.3.3. Los conocimientos previos.

1.3.4. El aprendizaje significativo.

1.3.5. Los mapas conceptuales.

1.3.6. Las aportaciones de vygotski.

2. Dimensiones del aprendizaje:

2.1. Actitudes positivas ante sí, ante los demás y ante el aprendizaje.

2.2. Adquisición e integración del conocimiento

2.3. Profundización del aprendizaje.

2.4. Uso significativo del aprendizaje.

2.5. Hábitos mentales productivos, metacognición.

3. Marco para la buena enseñanza:

3.1. Procedimientos básicos para enseñar.

3.2. Los esquemas de acción:

3.2.1. Formación de nuevos esquemas de acción.

3.2.3. Interiorización de la acción.

3.2.4. Hacer, comprender, interiorizar y automatizar.

3.3. Estrategias didácticas.

3.3.1. El sentido de las estrategias didácticas.

3.3.2. Estrategias socializadoras.

3.3.3. las estrategias individuales.

3.3.4. Las estrategias humanizadoras.

3.3.5. Las estrategias de descubrimiento.

3.3.6. Las estrategias creativas.

4. Planificación del proceso de enseñanza aprendizaje:

4.1. Estrategias de planificación.

4.2. Momentos de la planificación.

5. Evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje:

5.1. ¿Qué evaluar? ¿Cómo evaluar? ¿Cuándo evaluar?

5.2. Funciones de la evaluación: orientadora, formativa, sumativa,...

5.3. Técnicas e instrumentos de evaluación.