SSCE01_01

INGLÉS A.1.A.

75 HORAS |

Especialidades formativas del sepe

Conseguir un nivel elemental de comprensión oral y escrita y en expresión e interacción oral y escrita que permita a los alumnos intercambios comunicativos muy simples y controlados sobretemas familiares y habituales destinados a satisfacer necesidades de tipo inmediato, con hablantes que se esfuerzan en hacerse entender.Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación y el aprendizaje en lengua inglesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).

Diseñado y producido por:

Contenidos del curso

CURSO SSCE01_01 INGLÉS A.1.A.

1.2 Contenidos gramaticales.

1.2.1. Oración.
1.2.2. Nombres y adjetivos.
1.2.3. Determinantes.
1.2.4. Pronombres.
1.2.5. Verbos.
1.2.6. Adverbios
1.2.7. Enlaces
1.3. Contenidos ortográficos
1.3.1. El alfabeto. Deletreo.
1.3.2. Representación gráfica de fonemas y sonidos:
1.3.3. Uso de mayúsculas en nombres propios de personas, lugares y otros: días de la semana, meses, nacionalidades e idiomas.
1.3.4. Uso básico de los signos ortográficos: punto, dos puntos, coma, interrogación, exclamación, apóstrofo y guión.
1.3.5. Formas de contracción (didn´t, can´t)
1.3.6. Signos de uso común: @, £, $
1.4. Contenidos fonéticos y fonológicos.
1.4.1. Sonidos y fonemas vocálicos. Sistema vocálico: Las vocales: contraste entre vocales largas y cortas.
1.4.2. Sonidos y fonemas consonánticos. Sistema consonántico: Secuencias iniciales y finales: pronunciación de grupos consonánticos (consonant clusters).
1.4.3. Procesos fonológicos: ensordecimiento, sonorización, enlace, asimilación y elisión
1.4.4. Acento y atonicidad: patrones tonales en el sintagma. Pautas básicas del ritmo y la entonación.

2. Competencias sociolingüísticas y socioculturales.

2.1. Contenidos sociolingüísticos y socioculturales. Marcadores lingüísticos de relaciones sociales, normas de cortesía, estereotipos e introducción básica a las variedades geográficas y de registro.

3. Competencias pragmáticas.

3.1. Contenidos funcionales.
3.1.1. Actos asertivos.
3.1.2. Actos compromisivos.
3.1.3. Actos directivos.
3.1.4. Actos fáticos y solidarios.
3.1.5. Actos expresivos.
3.2. Contenidos discursivos.
3.2.1. Iniciación de fórmulas básicas relacionadas con el control de la comunicación: pedir que repitan que hablen más alto, pedir aclaraciones, etc.
3.2.2. Fórmulas de cortesía (Excuse me; Please; Thank you; Sorry)
3.2.3. Marcadores conversacionales para saludar presentarse, dirigirse a alguien, despedirse, interactuar, solicitar ayuda (Hi; Excuse me; See you; Can you help me?).
3.2.4. Consolidación de ciertos marcadores para ordenar el discurso y recursos para contextualizar en el espacio y en el tiempo (Then; after that; later...).
3.2.5. Conectores más frecuentes. (Véase conjunciones,dentro de Enlaces).
3.2.6. Iniciación al contraste de registros formal e informal con algunas fórmulas frecuentes.
3.2.7. Elipsis de los elementos conocidos (I get up at seven and (I) have breakfast.
3.2.8. Entonación y puntuación discursiva básicas.

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