Atención a la diversidad: necesidades educativas especiales
SSCE015PO
Datos del curso
Tipo de acción formativa: Especialidades formativas del SEPE
Formato: Curso SCORM en formato licencia
Título: Atención a la diversidad: necesidades educativas especiales
Código: SSCE015PO
Duración: 105 horas
Familia profesional: Servicios Socioculturales y a la Comunidad
Disponibilidad: Curso disponible en versión 2021
Convocatoria: Consultar
Formato: Curso SCORM en formato licencia
Título: Atención a la diversidad: necesidades educativas especiales
Código: SSCE015PO
Duración: 105 horas
Familia profesional: Servicios Socioculturales y a la Comunidad
Disponibilidad: Curso disponible en versión 2021
Convocatoria: Consultar
Objetivos
Analizar cómo afecta la diversidad en el aula, y adoptar el currículo y la metodología
docente a las necesidades educativas especiales.
docente a las necesidades educativas especiales.
Índice
1. ASPECTOS Y CONCEPTOS BÁSICOS EN LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
2. FACTORES DE DIVERSIDAD.
3. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
4. NECESIDADES EDUCATIVAS MÁS FRECUENTAS EN EDUCACIÓN.
5. NECESIDADES EDUCATIVAS DERIVADAS DEL ESTATUS SOCIOECONÓMICO.
6. LA ADPATACIÓN CURRICULAR COMO MEDIDA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
7. LAS ADAPTACIONES CURRICULARES NO SIGNIFICATIVAS O EL REFUERZO EDUCATIVO COMO
MEDIDA DE ATANCIÓN A LA DIVERSIDAD.
8. LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA.
9. LA SOBREDOTACIÓN Y EL AUTISMO COMO CONDICIONES DE DIVERSIDAD.
10. LA ELIMINACIÓN DE BARRERAS ARQUITECTÓNICAS PAR A ALUMNOS CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES DE ACCESIBILIDAD.
11. GRUPOS DE RIESGO SOCIAL EN LA INFANCIA.
2. FACTORES DE DIVERSIDAD.
3. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
4. NECESIDADES EDUCATIVAS MÁS FRECUENTAS EN EDUCACIÓN.
5. NECESIDADES EDUCATIVAS DERIVADAS DEL ESTATUS SOCIOECONÓMICO.
6. LA ADPATACIÓN CURRICULAR COMO MEDIDA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
7. LAS ADAPTACIONES CURRICULARES NO SIGNIFICATIVAS O EL REFUERZO EDUCATIVO COMO
MEDIDA DE ATANCIÓN A LA DIVERSIDAD.
8. LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA.
9. LA SOBREDOTACIÓN Y EL AUTISMO COMO CONDICIONES DE DIVERSIDAD.
10. LA ELIMINACIÓN DE BARRERAS ARQUITECTÓNICAS PAR A ALUMNOS CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES DE ACCESIBILIDAD.
11. GRUPOS DE RIESGO SOCIAL EN LA INFANCIA.
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