SSCE0147

Conocimiento/capacidades cognitivas y prácticas

Distinción de las características de la evaluación desde las competencias

Elementos

Situaciones y contextos

Conocimientos

Análisis de los procesos implicados en la evaluación de las competencias

Técnicas e instrumentos de acuerdo con las situaciones presentadas

Observación (trabajo individual, grupal, actitudes)

Producciones: trabajos, tareas, ideas

Pruebas orales y escritas

Conocimiento/capacidades cognitivas y prácticas

Garantía del aprendizaje permanente en la evaluación formativa

Formulación de estrategias de evaluación

Definición de técnicas de evaluación

Características de los instrumentos y procedimientos utilizados en la evaluación

Desarrollo del procedimiento general de evaluación

Actividades de evaluación

Criterios de evaluación

Autorregulación del aprendizaje del alumnado

Conocimiento/capacidades cognitivas y prácticas

Delimitación de los criterios de evaluación del área o materia

Criterios de evaluación en el área de educación primaria

Criterios de evaluación en el área de educación secundaria

Criterios de calificación y promoción

Criterios de adquisición de cada competencia básica

Formulación de los procedimientos de evaluación

Tipología de los procedimientos de evaluación

Los instrumentos de evaluación de acuerdo con el procedimiento seleccionado

Descripción y evaluación de los descriptores

Tipología de estrategias de aprendizaje

Rol de la persona docente y el alumnado en la adquisición de cada competencia