1. Localización de las nociones básicas de la evaluación de la formación

2. Aproximación conceptual a la evaluación: perspectiva clásica frente a nuevos enfoques

3. Finalidades de la evaluación en la formación: como proceso integrado en el ciclo formativo o según niveles de responsabilidad en la formación

4. La evaluación de naturaleza formativa y pedagógica

5. Tipologías de evaluación: La evaluación participativa, la evaluación como control o perfeccionamiento

6. La evaluación absoluta, relativa y de progreso

7. Comparativa de las evaluaciones interna y externa

8. Identificación de los elementos integrados en una evaluación

9. El juicio de valor

10. Los estándares

11. Establecimiento de los criterios de evaluación de un programa

12. Recursos necesarios para la implementación de un proceso de evaluación establecido

13. Delimitación del proceso de evaluación

14. Componentes del proceso de evaluación

15. Concreción de la finalidad y el alcance de la evaluación

16. Planificación de la evaluación

17. Recogida, análisis e interpretación de los datos

18. Elaboración del informe final y difusión de resultados

19. La validez de las evaluaciones

20. Análisis sobre la finalidad e instrumentación de los componentes del proceso de evaluación

21. Redacción de informes de evaluación

1. Confección de la evaluación del diseño de la formación

2. Criterios de evaluación a tener en cuenta

3. Metodología y técnicas de enseñanza

4. Elaboración de objetivos y valoración del proceso de selección y agrupación de participantes

5. Sistema de seguimiento y evaluación del programa a través de la documentación escrita de apoyo y los indicadores de evaluación

6. Tipologías de evaluación: fundamentación y diseño de la política, planes y programas de formación

7. Formulación de la evaluación del seguimiento de la formación

8. Finalidades de la evaluación de la implementación y seguimiento de la formación

9. Fases de la evaluación de la implementación y optimización de procesos: cuándo, cómo y quién debe realizarla

10. Monitorización y seguimiento de planes de formación

11. Valoración de la cobertura, la productividad, el funcionamiento y las finanzas de la formación

12. Mejora continua en la evaluación: finalidades y procedimientos

1. Aterrizaje de los aspectos clave de la evaluación de docentes y monitores

2. Finalidad formativa de la evaluación del profesorado

3. Pertinencia, adecuación y suficiencia de los elementos del diseño o programación de un curso

4. Cuándo, quién y cómo evaluar el diseño de un programa

5. Evaluación sumativa del profesorado

6. Desarrollo integral del proceso de evaluación del profesorado

7. Metodología de aplicación de los indicadores del proceso de evaluación

8. Autoanálisis de las destrezas docentes

9. El informe del profesorado

10. Sesión de evaluación con participantes

11. Sesión de revisión de programas establecidos

12. Cuestionarios individuales de evaluación

1. Caracterización de la evaluación de resultados

2. Valoración de la evaluabilidad y su alcance

3. Niveles de resultados

4. Análisis de la eficacia de la formación

5. Concreción de la evaluación de los aprendizajes y sus objetivos

6. Finalidad y objeto de la evaluación de los aprendizajes

7. Niveles referenciales para valorar los aprendizajes

8. Evaluación criterial y evaluación normativa

9. Procedimientos y técnicas

10. Los actores en la evaluación de los aprendizajes: autoevaluación de participantes, análisis de la efectividad de la formación y evaluación en el puesto de trabajo

11. Composición de la evaluación en la transferencia de los aprendizajes

12. Finalidad y objeto de la evaluación en la transferencia de los aprendizajes

13. Procedimientos y técnicas

14. Los actores en la evaluación de la efectividad de la formación

15. Evaluación del impacto: la validez de la relación causa-efecto en formación

16. Análisis de la rentabilidad de la formación

17. Valoración de los resultados de la evaluación de la formación

1. Elaboración de pruebas

2. Pruebas de aprendizaje

3. Pruebas objetivas

4. Pruebas de elaboración de respuestas o de ensayo

5. Pruebas de ejecución o situacionales

6. Desarrollo de las técnicas de observación

7. Sistemas de registro de observaciones

8. Planificación de la observación

9. Las fuentes de error en la observación

10. Construcción de escalas de actitudes

11. Escala tipo Likert

12. Diferencial semántico de Osgood

13. Proceso de elaboración de un cuestionario

14. Tipología de preguntas

15. Aproximación al grupo de discusión

16. Características de los grupos de discusión

17. Planificación de los grupos de discusión

18. El análisis de contenido