60HORAS |
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Contenidos
Caracterización del concepto de inteligencias múltiples
Definición de inteligencia: nuevas concepciones.
Reflexión sobre la validación de las propuestas de H. Gardner
Explicación de los principios básicos de la teoría de las Inteligencias Múltiples (IM)
Contextualización de la teoría de las inteligencias múltiples en la educación
Los proyectos educativos relacionados con la teoría de las inteligencias múltiples
Proyectos de Inteligencia Múltiple en la educación infantil y primaria
Identificación de los distintos tipos de inteligencias múltiples
Lingüística
Lógico-matemática
Espacial
Musical
Corporal-cinestésica
Naturalista
Emocional e intrapersonal
Caracterización de las inteligencias múltiples y su desarrollo
Las distintas categorías de inteligencias múltiples
Las etapas de desarrollo, habilidades y características
Técnicas para su evaluación
Estrategias para la orientación y su desarrollo
Actividades para el desarrollo de las diferentes inteligencias
Simulación de una actividad práctica
Caracterización del papel del profesorado en el desarrollo del alumnado
Conceptos clave del asesoramiento al profesorado
El desarrollo multidimensional de la persona
Desarrollo de estrategias para la orientación de programas educativos que incorporen las inteligencias múltiples
Planificación de estrategias para enriquecer los programas del currículo desde el departamento de orientación y su ejecución práctica en el aula
Estrategias de orientación a partir de actividades usadas en distintos niveles educativos
Diseño de una evaluación de las inteligencias múltiples: procedimientos
Utilización de las orientaciones para el desarrollo de las inteligencias múltiples en la familia: el papel de los padres y experiencias del proyecto spectrum (planes de acción familiar)
