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Contenidos del curso
Conocimiento/capacidades cognitivas y prácticas
1. Caracterización del concepto de inteligencias múltiples
2. Definición de inteligencia: nuevas concepciones.
3. Reflexión sobre la validación de las propuestas de H. Gardner
4. Explicación de los principios básicos de la teoría de las Inteligencias Múltiples (IM)
5. Contextualización de la teoría de las inteligencias múltiples en la educación
6. Los proyectos educativos relacionados con la teoría de las inteligencias múltiples
7. Proyectos de Inteligencia Múltiple en la educación infantil y primaria
Conocimiento/capacidades cognitivas y prácticas
1. Identificación de los distintos tipos de inteligencias múltiples
2. Lingüística
3. Lógico-matemática
4. Espacial
5. Musical
6. Corporal-cinestésica
7. Naturalista
8. Emocional e intrapersonal
9. Caracterización de las inteligencias múltiples y su desarrollo
10. Las distintas categorías de inteligencias múltiples
11. Las etapas de desarrollo, habilidades y características
12. Técnicas para su evaluación
13. Estrategias para la orientación y su desarrollo
14. Actividades para el desarrollo de las diferentes inteligencias
15. Simulación de una actividad práctica
Conocimiento/capacidades cognitivas y prácticas
1. Caracterización del papel del profesorado en el desarrollo del alumnado
2. Conceptos clave del asesoramiento al profesorado
3. El desarrollo multidimensional de la persona
4. Desarrollo de estrategias para la orientación de programas educativos que incorporen las inteligencias múltiples
5. Planificación de estrategias para enriquecer los programas del currículo desde el departamento de orientación y su ejecución práctica en el aula
6. Estrategias de orientación a partir de actividades usadas en distintos niveles educativos
7. Diseño de una evaluación de las inteligencias múltiples: procedimientos
8. Utilización de las orientaciones para el desarrollo de las inteligencias múltiples en la familia: el papel de los padres y experiencias del proyecto spectrum (planes de acción familiar)
Demo
*La temática y el diseño de la demo son orientativos
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