50HORAS |
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Contenidos
Identificación de las características en el plano físico, intelectual, emocional, social y personal
Introducción de las características de los planos
Diferenciación de términos
Causas de altas capacidades en el infante
Incidencia del desarrollo neuropsicológico en las altas capacidades
Características de infantes con altas capacidades
Modelos de superdotación
Gestión de problemática de infantes con talento y fracaso escolar
Dificultades en el ámbito escolar
Problemas de falta de atención e hiperactividad
Problemas emocionales y de disincronía
Situaciones difíciles en adolescentes con altas capacidades
Descripción de necesidades educativas
Necesidades educativas del alumnado con talento y altas capacidades
Enseñar las asignaturas del currículo de forma diferente
Puesta en marcha de proyectos de investigación
Desarrollo de mentes creativas
Desarrollo emocional, de habilidades sociales y de cooperación
Talento, altas capacidades y área de lenguaje
El talento lingüístico
Habilidades intelectuales, lenguaje y creatividad, cooperación y valores personales aplicados a programas lingüísticos
Programas específicos de lenguaje y literatura creativa: objetivos, estructura, metodología
Experiencias de programas lingüísticos aplicados a alumnos con talento y altas capacidades
Ejemplos prácticos para cada etapa educativa
Talento, altas capacidades y área de matemáticas
El talento matemático
Habilidades, creatividad y valores
Programas específicos de matemáticas: objetivos, estructura, metodología
Experiencias de programas matemáticos aplicados a alumnado con talento y altas capacidades
Ejemplos prácticos para cada etapa educativa
Talento, altas capacidades y área de ciencias naturales
El talento científico
Habilidades, creatividad y valores
Programas específicos de ciencias, física y química para alumnos con talento científico
Experiencias de programas científicos aplicados a alumnos con talento y altas capacidades
Ejemplos prácticos para cada etapa educativa
Talento, altas capacidades y área de ciencias sociales
El talento visoespacial y artístico
Habilidades, creatividad y valores
Programas específicos de ciencias sociales y arte para alumnos con talento social y artístico
Ejemplos prácticos para cada etapa educativa
Gestión de los procedimientos de identificación y papel de las personas orientadoras
Planteamiento y enfoques de los procedimientos de identificación
Pautas de detección de alumnado con talento y altas capacidades
Pruebas psicopedagógicas de identificación
Elaboración de informes psicopedagógicos
Necesidad de la intervención
Principales estrategias de intervención escolar
Sistemas de enriquecimiento para el aula
Explicación de la respuesta educativa del centro escolar ante el alumnado con talento y altas capacidades
Identificación de un infante con talento o altas capacidades en el hogar
Coordinación con el centro educativo
Formación de la personalidad y adquisición de valores
Asociaciones de padres de hijos/as superdotados
