30HORAS |
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Contenidos
Objetivo. Identificar las bases que sostienen el trabajo colaborativo en el aula. CONOCIMIENTOS/ CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Enumeración y breve definición de las teorías psicopedagógicas en las que se fundamenta la colaboración
Teoría del Aprendizaje Colaborativo (AC)
Teoría de la Representación Social (RS)
Identificación de los procesos psicológicos que intervienen durante la colaboración entre alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Conexiones neurológicas
Conexiones cognitivas
Conexiones sociales
Conceptualización de trabajo grupal y trabajo cooperativo
Similitudes y diferencias entre el trabajo grupal y el cooperativo
El trabajo cooperativo como método de enseñanza
Valoración de los beneficios obtenidos durante la colaboración en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Interés por los métodos de enseñanza grupal y cooperativa.
Objetivo. Aplicar el trabajo cooperativo en los procesos de enseñanza-aprendizaje. CONOCIMIENTOS/ CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Conceptualización de trabajo cooperativo
Definición de trabajo cooperativo
Descripción de los componentes esenciales del trabajo cooperativo: Interdependencia positiva, responsabilidad individual, interacción cara a cara, técnicas interpersonales y de equipo y evaluación grupal
Planificación de los métodos y estrategias para los procesos de enseñanza-aprendizaje cooperativo
Exposición de los criterios para la formación de grupos
Planificación, estructuración y organización de la tarea
Descripción del rol del profesorado y el del alumno
Elección y adaptación de los recursos y materiales didácticos
Organización de tiempos y espacios
Definición de las estrategias para la evaluación del aprendizaje cooperativo
Interés por la metodología del trabajo cooperativo.
Conciencia del papel del profesorado en la metodología del trabajo cooperativo.
Objetivo. Aplicar nuevas técnicas para el trabajo en grupo. CONOCIMIENTOS/ CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Descripción de las técnicas para el aprendizaje cooperativo
Técnicas cooperativas para el diálogo
Técnicas cooperativas para el proceso de la información
Técnicas para la resolución de problemas
Prácticas sostenibles en el desarrollo de las técnicas para el aprendizaje cooperativo
Identificación de las habilidades sociales cooperativas
Las habilidades sociales propias del trabajo cooperativo: empatía, escucha activa, asertividad, trabajo en equipo y mediación de conflictos
Entrenamiento a través de la puesta en práctica de las habilidades cooperativas
La asamblea y el trabajo en gran grupo con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje
Preocupación por la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Implicación en la aplicación de los nuevos métodos de enseñanza.
