60HORAS |
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Contenidos
Objetivo. Situar el desarrollo de las comunidades virtuales como herramienta innovadora en el contexto educativo. CONOCIMIENTOS/ CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Identificación de los componentes básicos de las TICs
Factores que favorecen la incorporación de internet y las TICs en el entorno educativo
Ventajas de la aplicación de las TIC con el medioambiente
Funciones e impacto: ventajas y desventajas
Utilización de las funciones de las TICs en el ámbito educativo
Descripción del aprendizaje digital a través de las comunidades virtuales
Conceptualización, elementos fundamentales y tipología de la comunidad virtual -Función de las comunidades virtuales como innovación en un entorno educativo
Procesos de aprendizaje y estrategias para la interacción en las comunidades virtuales
Análisis de la moderación de una comunidad virtual educativa
Nuevos roles: generación de sinergias entre integrantes de las comunidades virtuales
Características básicas a cumplir por una comunidad virtual
Estrategias necesarias para la interacción en las comunidades virtuales
Responsabilidad por obtener una interacción correcta y fluida en las comunidades virtuales.
Preocupación por relacionar las ventajas y desventajas de las TICs con el desarrollo del aprendizaje del alumnado.
Objetivo. Distinguir las particularidades necesarias para la dinamización de las comunidades virtuales educativas. CONOCIMIENTOS/ CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Análisis de la visibilidad de las competencias y funciones de la persona dinamizadora
Perfil de la persona dinamizadora
Competencias y funciones
Creatividad e innovación
Estrategias de dinamización
Gestión de la dinamización de las comunidades virtuales
Acompañamiento de las dinámicas virtuales
Elementos de participación y fidelización
Herramientas y procesos de gestión innovadores
Implementación de un plan de dinamización
Plan de dinamización versus plan de innovación
Interés por aplicar las competencias y funciones de la persona dinamizadora.
Hábito de añadir una visión innovadora y sostenible socialmente a la dinamización de las comunidades virtuales.
Objetivo. Hacer un uso adecuado de las redes sociales como herramienta innovadora en la educación. CONOCIMIENTOS/ CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Localización de las redes sociales en el contexto educativo
Contenidos teóricos
Servicios y tipos de redes sociales
Análisis del uso de las principales redes sociales en la educación
Delimitación de aspectos legales en las redes sociales
La legalidad de los contenidos y las nuevas tipologías de propiedad intelectual
Privacidad, intimidad y protección
Aplicación de las medidas de seguridad necesarias para evitar violaciones de la privacidad de las personas usuarias de las redes sociales
Atención a discernir la red social más efectiva de acuerdo con el contenido educativo.
Conciencia en integrar las medidas de seguridad necesarias en el uso de las redes sociales como comunidad virtual.
Objetivo. Analizar los beneficios de los espacios virtuales de aprendizaje en el ámbito educativo. CONOCIMIENTOS/ CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Puntualización de la web como herramienta educativa
La biblioteca y la web
Tecnologías y servicios web: Perspectiva hacia las personas usuarias
Evolución de la web y su aplicación en los procesos de innovación
Determinación de las web blogs educativas
Principios y técnicas de trabajo con blogs
Terminología del blogging
Pautas para el desarrollo de un blog
Características por cumplir en un blog educativo
Descripción de las plataformas para wikis y e-learning
Elementos de los wikis y el e-learning como herramientas educativas
Sindicación de contenidos
Recursos multimedia interactivos
Reflexión de la transformación de la educación mediante los espacios virtuales de aprendizaje.
Coordinación con otros agentes educativos para el desarrollo de espacios virtuales de aprendizaje de utilidad para los contenidos educativos y el alumnado.
