30HORAS |
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Contenidos
Objetivo. Identificar las distintas teorías sobre el aprendizaje.
Teleformación - Duración de las tutorías presenciales: 0 horas Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
Análisis del aprendizaje
Concepto de aprendizaje
Fases del aprendizaje
Teorías del aprendizaje: aprendizaje desde el conductismo y desde del cognitivismo
Descripción del enfoque constructivista
Definición del enfoque constructivista
Las aportaciones de Piaget, Ausubel y Vygotski
Conocimientos previos
El aprendizaje significativo
Los mapas conceptuales
Educación ambiental de enfoque constructivista: resolución de problemas relacionados con la sostenibilidad
Objetivo. Aplicar los procedimientos y estrategias didácticas en el aula.
Teleformación - Duración de las tutorías presenciales: 0 horas Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
Descripción de las dimensiones del aprendizaje
Actitudes positivas ante sí, ante los demás y ante el propio aprendizaje
Adquisición e integración del conocimiento
Profundización del aprendizaje
Uso significativo del aprendizaje
Hábitos mentales productivos
Identificación de procedimientos para la enseñanza: los esquemas de acción
Formación de nuevos esquemas de acción
Interiorización de la acción
Hacer, comprender, interiorizar y automatizar
Identificación de procedimientos para la enseñanza: las estrategias didácticas
Estrategias socializadoras
Estrategias humanizadoras
Estrategias de descubrimiento
Estrategias creativas
Objetivo. Aplicar las estrategias de planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje, así como las técnicas e instrumentación de evaluación.
Teleformación - Duración de las tutorías presenciales: 0 horas Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
Descripción de estrategias de planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje
Identificación de objetivos educativos
Establecimiento de estrategias de enseñanza adecuadas
Definición de las etapas de la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje
Definición de objetivos y contenidos
Detalle de actividades y recursos
Preparación de sesiones de enseñanza
Análisis de la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje
Objeto de la evaluación: objetivos del aprendizaje y aspectos a evaluar
Metodología de la evaluación: selección de métodos y técnicas
Adaptación de las evaluaciones al tipo de aprendizaje y a las características del grupo
Tipos de evaluación: inicial, formativa y sumativa
Técnicas de evaluación
Examen escrito
Evaluación práctica
Observación
Instrumentos de evaluación
Rúbricas
Listas de control
Cuestionarios
