SSCE0068

Los programas multiculturales en la educación infantil

70 HORAS | 

Especialidades formativas del sepe

Garantizar un entorno escolar con perspectiva multicultural en la educación infantil

Diseñado y producido por:

Contenidos del curso

CURSO SSCE0068 Los programas multiculturales en la educación infantil

Conocimiento/capacidades cognitivas y prácticas

1. Caracterización de la migración en la actualidad

Diferencia entre los conceptos de emigración e inmigración

Actualidad en materia de migración en el mundo: causas y particularidades

Fundamentos económicos, sociales y políticos de la situación actual en materia de migración

Afectación del cambio climático en la migración

Distribución geográfica de la situación de migración a nivel mundial

2. Funcionalidad de la familia y el contexto social en el proceso de migración

El impacto psicológico y social del proceso de migración en la familia

El proceso de acogida y su relación con la familia

La relación de los niños y las niñas en situación de migración con su contexto social inmediato

3. Análisis del impacto psicológico del proceso de migración en infantes

Principales características psicológicas en niños o niñas en situación de migración

Relación entre la comunicación y el desarrollo personal del infante

HABILIDADES DE GESTIÓN, PERSONALES Y SOCIALES

Autocrítica sobre la percepción de las implicaciones de un proceso de migración.

Sensibilización en torno a las posibles consecuencias psicológicas en un infante durante el proceso de migración.

Conocimiento/capacidades cognitivas y prácticas

1. Caracterización de la multiculturalidad

Definición y principales características de la multiculturalidad

La diversidad cultural

La identidad cultural

La importancia y el respeto hacia la multiculturalidad

2. Análisis del impacto de los estereotipos culturales

Definición de los estereotipos culturales

El impacto psicológico de los estereotipos culturales a la autoimagen y autoestima de las personas

Discriminación y prejuicio

Estrategias para superar los estereotipos culturales

HABILIDADES DE GESTIÓN, PERSONALES Y SOCIALES

Defensa de la diversidad cultural.

Autorreflexión sobre el uso de estereotipos culturales en el día a día.

Conocimiento/capacidades cognitivas y prácticas

1. Descripción del papel del centro de educación infantil con alumnado en situación de migración

Enfoques de la educación multicultural

Modelos de educación multicultural

El Centro de Educación Infantil para la educación multicultural

Las personas docentes y su preparación para el trabajo educativo con infantes de cultura diversa: Atención a las especificidades individuales

2. Integración de la multiculturalidad en el programa educativo escolar

Las particularidades del proceso pedagógico para la atención a la diversidad en el grupo infantil

Los programas educativos y la diversidad cultural

El trabajo educativo en el grupo infantil con niños y niñas en situación de migración o de cultura diversa

La planificación del trabajo educativo

La adecuación de los programas educativos a las necesidades del grupo

HABILIDADES DE GESTIÓN, PERSONALES Y SOCIALES

Compromiso con la inclusión de la multiculturalidad en el proyecto educativo en etapa infantil.

Confianza en el ámbito educativo en la promoción de valores desde una perspectiva multicultural.

Conocimiento/capacidades cognitivas y prácticas

1. Identificación de herramientas para crear un ambiente respetuoso con la diversidad cultural en el aula

Estrategias para construir una comunidad inclusiva en el aula

Recursos educativos culturalmente diversos

La promoción del diálogo intercultural

Uso de un lenguaje inclusivo y respetuoso

2. Relación entre la multiculturalidad y los demás agentes educativos en el centro de educación infantil

El papel de las familias en el contexto de multiculturalidad: los centros de Educación Infantil de familias multiculturales

La comunicación efectiva con las familias

La comunidad y su acción en el centro de Educación Infantil desde una perspectiva multicultural

La familiarización de los infantes en situación de migración o de cultura diversa con el entorno escolar

HABILIDADES DE GESTIÓN, PERSONALES Y SOCIALES

Interés en la incorporación de la multiculturalidad en la construcción de relaciones interpersonales.

Disposición a cooperar con los diferentes agentes del ámbito educativo para generar un entorno adecuado para todo el alumnado.

Demo

*La temática y el diseño de la demo son orientativos

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