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Contenidos
Objetivo. Profundizar en el concepto de los valores, su clasificación y distinguir sus características principales. Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
Definición y conceptualización de los valores
Caracterización de los valores
Conocimiento de otros conceptos relacionados con los valores: normas y actitudes
Jerarquización y Tipología de valores
Propuesta de clasificación de valores
Importancia de los valores
Dimensiones morales de la persona.
La familia como agente educador en valores
Objetivo. Conocer el marco legislativo de la educación en valores. Profundizar en el diseño curricular, estrategias, actividades, planificación, evaluación integrando las herramientas en la intervención en el aula. Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
Conocimiento del Marco legislativo de la educación en valores
Diseño curricular en la educación en valores
Adopción de estrategias para diseñar
Esquema para diseñar una estrategia eficaz en educación en valores
Listado de estrategias específicas
Aplicación de propuestas de actividades
Reflexión como agentes educadores
Planificación y programación de la educación en valores
Evaluación del sistema de valores
Descripción de estereotipos sobre la evaluación
¿Qué significa aprender un valor, una norma o una actitud?
Información sobre funciones y ámbitos de la evaluación
Identificación de métodos y técnicas de evaluación
Objetivo. Profundizar en el conocimiento de la educación para el consumo, educación moral y cívica, para la salud, ambiental, en la coeducación y en la educación para la igualdad de sexos. Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
Definición: Educación del consumidor (educación para el consumo)
¿Qué es la educación del consumidor?
Definición: Educación para la paz
Contenido actual de la educación para la paz
Definición: Educación moral y cívica
Definición: Educación vial
¿Qué entendemos por educación vial?
Valores y antivalores en la educación vial
Educación vial en el entorno escolar
Definición: Educación para la salud
Educación para la salud en el ámbito escolar
Metodología utilizada en el ámbito escolar
Definición: Educación ambiental
El porqué de la educación ambiental
Educación ambiental en el aula
Definición: Educación para la igualdad de sexos.
Coeducación
Nueva terminología en la educación para la igualdad de sexos
La discriminación por razón de sexo como materia en la edición
¿Qué es coeducar?
¿Qué significa el uso no sexista del lenguaje?
Objetivo. Conocer cómo influyen en el grupo y en el proceso educativo las actitudes de educador, así como analizar las principales necesidades de formación de los educadores en el ámbito de la educación en valores, profundizando en el conocimiento de las estrategias necesarias para el fomento de la mejora en esta área de los profesionales educativos. Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
Conocimiento de las actitudes del educador y sus implicaciones
Detección de necesidades de formación de los agentes educadores en el ámbito de la educación en valores
Desarrollo de habilidades sociales, actitudes y aptitudes del agente educador en la actualidad
Desarrollo de habilidades personales y sociales
¿Por qué es importante ser personal y socialmente competente?
¿Qué son las habilidades sociales?
