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Contenidos
Objetivo. Adquirir y/o afianzar conceptos básicos que permitan reflexionar sobre la igualdad entre las mujeres y los hombres en distintos ámbitos, realizando un breve recorrido por las teorías feministas y su evolución histórica, así como un repaso a las actuales políticas en materia de igualdad. CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Conceptos básicos en torno a la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
Antecedentes históricos.
Educar en igualdad: coeducación y educación no sexista.
Participar en igualdad.
Feminismos en la historia. Evolución y retos.
El papel de las instituciones públicas en el fomento de la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
Organización de las Naciones Unidas. El principio de igualdad a través de las conferencias internacionales de las mujeres.
El Consejo de Europa y la igualdad entre mujeres y hombres. El principio de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en la Unión Europea
Políticas y organismos para la igualdad en España:
Políticas para la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en España.
El derecho a la igualdad en España. Del reconocimiento constitucional al desarrollo legislativo para el logro de la igualdad real.
Identificación de los estereotipos de género y cómo minimizar su uso.
Observación de cambios en el reconocimiento de la propia imagen alejada de prejuicios, estereotipos y/o determinismos por cuestiones de género.
Iniciativa para reconocer el valor de la igualdad como eje para el desarrollo social.
Superación de resistencias emocionales que subjetivamente aparecen cuando se accede al conocimiento desde una perspectiva feminista.
Valoración de los esfuerzos nacionales, comunitarios e internacionales para lograr la igualdad efectiva y el empoderamiento de las mujeres.
Objetivo. Reflexionar sobre los elementos que se dan en la comunicación fruto de la desigualdad entre mujeres y hombres, incidiendo en la importancia de la utilización no sexista del lenguaje para la eliminación de los estereotipos de género como forma preliminar de la violencia de género, analizando a fondo la situación en España, la legislación y medios disponibles para su erradicación. CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Introducción a la comunicación no sexista
La imagen de las mujeres en los medios de comunicación y en la publicidad
La invisibilidad de las mujeres en el lenguaje. El uso sexista del lenguaje
Recomendaciones para un uso no sexista del lenguaje
El lenguaje inclusivo
Uso de neutros
Modelos teóricos explicativos de la violencia de género. Relación entre ésta y el sexismo.
Identificación de situaciones de violencia de género
Violencia física
Violencia verbal
Violencia psicológica
Violencia sexual
Violencia económica
El ciclo de la violencia
La realidad de la violencia de género en España. Indicadores de violencia de género observables.
Medidas legislativas y recursos: información, ayuda y asistencia para las víctimas de violencia de género.
Identificación de expresiones sexistas y/o machistas que se utilizan de forma generalizada.
Normalización del lenguaje inclusivo.
Entrenamiento de la empatía para no ofender a nadie por un uso inadecuado del lenguaje.
Asertividad para intervenir en situaciones manifiestas de discriminación por cuestiones de género o identidad sexual.
Reconocimiento de indicadores de violencia de género.
Conocimiento de las herramientas y de los recursos públicos contra la violencia de género.
Efectividad para la identificación de los tipos de violencia de género en los diferentes ámbitos de la vida personal, familiar y laboral.
Toma de conciencia de la importancia de la autonomía y de la independencia económica como factores clave en la lucha contra la violencia de género.
Objetivo. Realizar un análisis de la situación de las mujeres y los hombres en España en los espacios reproductivo y productivo, observando esta realidad desde la perspectiva de género, para señalar las desigualdades en los ámbitos doméstico, público y privado. CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Introducción
Análisis de la situación socioeconómica de las mujeres en España
Mujeres y hombres en el mercado laboral
Mujeres y hombres. Participación política y social
Mujeres y hombres. Ámbito doméstico y de cuidados
Planteamiento de soluciones para superar desequilibrios de sexo o género percibidos en nuestro ámbito.
Propuesta de medidas encaminadas a eliminar los modelos tradicionales genéricos (femeninos y masculinos) que percibimos en nuestro entorno.
Análisis de situaciones sexistas y/o discriminatorias que se extrapolan en los distintos ámbitos de la vida.
Objetivo. Profundizar sobre el desempleo femenino y el riesgo de exclusión social, identificando los colectivos específicos. CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Mercado laboral y situaciones de vulnerabilidad social de las mujeres
Conceptos y principales características de la precariedad, vulnerabilidad y exclusión social
El mercado laboral y los factores de vulnerabilidad social
Colectivos con problemas de empleabilidad
Políticas y recursos para la mejora de la empleabilidad de colectivos de mujeres en situaciones de vulnerabilidad
Iniciativa a la hora de apostar por proyectos que reafirmen las aspiraciones profesionales de las mujeres y que no queden supeditadas a la voluntad o el deseo de otra persona.
Reconocimiento de los principales indicadores para luchar contra la vulnerabilidad social y laboral de las mujeres.
Objetivo. Poner en práctica de manera adecuada durante la impartición de las acciones formativas los conocimientos adquiridos sobre igualdad efectiva entre mujeres y hombres, incidiendo en el lenguaje inclusivo y en la evitación de estereotipos y roles. CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Conceptos relacionados con la mala práctica docente en género e igualdad.
Evitación de lenguaje discriminatorio y promoción de lenguaje inclusivo en el aula.
Comprensión de los roles y estereotipos establecidos en el proceso de enseñanza – aprendizaje como construcciones sociales.
Organización y planificación de actividades en el aula con perspectiva de género.
Tutorías y otras actividades fuera del aula con perspectiva de género.
Identificación de malas prácticas docentes en género e igualdad.
Utilización en el aula del lenguaje inclusivo.
Gestión de situaciones de discriminación de género en el aula.
