• La detección de necesidades formativas en el ámbito del empleo.

• Fuentes de información públicas.

• Sectoriales en el ámbito privado.

• Objetivos de la FPE.

- Preparación para la inserción laboral.

- Formación continua y reciclaje de profesionales.

• Modalidades de formación.

- Presencia.

- Teleformación.

- Mixta.

• El Catálogo de Especialidades Formativas del SEPE.

- Los programas formativos.

- Configuración de itinerarios.

• Los recursos disponibles en la FPE.

• Los objetivos de aprendizaje:

- Definición y formulación.

- Funciones de los objetivos.

- Clasificación de objetivos específicos y operativos.

• Los contenidos formativos:

- Tipos de contenidos en función de las dimensiones de las competencias: saber, saber hacer y saber estar.

- Criterios para diferenciar contenidos.

- Modelos de programación de contenidos.

- Técnicas de secuenciación de contenidos.

• Las habilidades (skills) a adquirir en función de los objetivos y los contenidos. Hard skills y soft skills.

- La selección y planificación de estrategias didácticas.

- La selección y planificación de medios y recursos didácticos.

- La planificación de la evaluación del proceso de enseñanza – aprendizaje.

• La Teoría de la Comunicación y el proceso de enseñanza - aprendizaje.

- Elementos que definen la comunicación

- El proceso de comunicación

- La formación como proceso comunicativo.

- Factores determinantes de la efectividad de la comunicación en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

- Las barreras que dificultan la comunicación

• La atención. Concepto, selectividad y determinantes en la misma.

• La motivación.

- Concepto

- Correspondencia entre motivación y aprendizaje.

- Estrategias prácticas para el desarrollo de la comunicación.

• Las estrategias metodológicas. Elementos que influyen

- Los objetivos

- El grupo de aprendizaje

- Los contenidos

- Recursos metodológicos.

- Organización

• Tipos de estrategias metodológicas.

• La exposición magistral:

- Factores que influyen en la efectividad de una exposición oral.

- El uso de los medios y recursos didácticos en la exposición.

- El desarrollo de una exposición. Acciones de entrada, acciones de desarrollo y acciones de cierre de la sesión.

• La dinámica del aprendizaje en grupo

- El fenómeno del grupo

- Características distintivas del aprendizaje en grupo.

- Fases del desarrollo de un grupo.

- La dirección del grupo.

- Técnicas variadas de dinámicas de grupo. Selección según propósitos.

- Los conflictos. Solución de conflictos.

• Navegación, búsqueda y filtrado de información en la web.

- Los distintos motores y sus características.

- Cómo realizar búsquedas específicas.

- Filtros de búsqueda en los motores.

- El posicionamiento web.

• Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales.

- Memorias externas y discos duros.

- Almacenamiento en la nube. Privacidad en la nube.

- Las plataformas de alojamiento de contenidos.

• Compartir información y contenidos digitales:

- Compartir información y archivos de forma online.

- Derechos de autor y propiedad intelectual de los contenidos digitales.

- Citado y referencia de fuentes.

• Aplicación de recursos informáticos:

- Los vídeos educativos e instructivos.

- Software para formación.

- El “aula multimedia”.

- La interactividad en el proceso de enseñanza – aprendizaje

• Recursos multimedia:

- El lenguaje multimedia. Características generales.

- Las presentaciones. PowerPoint: diseño y creación de una presentación, operaciones con diapositivas: inserción de objetos, vídeos, animaciones, transiciones, impresión.

- Servidores y webs con fotos y videos de stock. Derechos de autor.

• La evaluación:

- Perspectiva general en la evaluación de las acciones formativas.

- Establecer los objetos de evaluación.

- La evaluación basada en los objetivos del programa formativo.

• Evaluación de procesos formativos:

- Adecuación y suficiencia de los recursos, contenidos, etc.

- Evaluación de la motivación, atención, participación y satisfacción.

• Evaluación de resultados de las acciones de formación.

- Previstos y no previstos.

• Evaluación y retroalimentación.

• La empleabilidad:

- Factores que la potencian y factores que la restan.

- Itinerario formativo e itinerario profesional.

- El perfil profesional.

- El contexto socio-laboral.

• Técnicas de búsqueda de empleo:

- Búsqueda previa de información corporativa de las empresas.

- Recursos públicos y servicios públicos de empleo.

- Agencias de colocación.

- Las entidades privadas.

• Recursos informáticos y digitales en la búsqueda de empleo:

- Los portales de empleo.

- El vídeo - curriculum.

- Los procesos de selección.

- La autocandidatura.

- El autoempleo. Estrategias y factores a tener en cuenta para el

emprendimiento.