• Explicación sobre modelos de gestión de la calidad y excelencia

- Definición de los principales modelos (ISO 9001, EFQM)

- Aspectos elementales (política, estructura de procesos, objetivos, indicadores y cuadro de mando.

- Descripción de objetivos, centrados en un centro educativo y pedagógicos

- Identificación de un indicador como unidad de medida

- Interpretación de un indicador como una herramienta de evaluación para la mejora.

• Caracterización de los indicadores

- Definición y objetivos

- Explicitación de las características

- Clasificación de los indicadores de un centro educativo

- Relación de técnicas para encontrar lo más adecuado

- Elaboración de una ficha resumen básica

- Enumeración de los indicadores básicos para un centro educativo

- Seguimiento, control y análisis

• Organización del sistema de indicadores de educación

- Identificación de los indicadores

- Interpretación y análisis de los resultados del centro

- Análisis de los indicadores pedagógicos por curso y etapa y su mejora

• Explicitación de ‘Indicadores de Evaluación de Centro

- Sobre rendimientos educativos

- De evaluaciones externas de los alumnos

- Referidos a los objetivos del centro (logro y planificación)

- Sobre Datos relativos el contexto socioeducativo

- Referentes a las condiciones de equidad, práctica inclusiva e indicadores de progreso

• Integración de todos los indicadores en un único sistema

• Construcción de un cuadro de mando integral de un centro educativo

- Elementos para diseñar un Cuadro de Mando eficaz

- Análisis de indicadores clave (corto plazo)

- Explicación de indicadores estratégicos (largo plazo)

- Distinción de los factores críticos de éxito en un centro educativo

- Creación de un plan de seguimiento y control

- Resumen de herramientas de gestión existentes públicas a nivel estatal y/o

autonómico.

• Definición del plan del seguimiento

- Establecimiento de los objetivos anuales de centro

- Construcción del plan dentro del cuadro de mando integral