SSCE0039

1. Explicación sobre modelos de gestión de la calidad y excelencia

Definición de los principales modelos (ISO 9001, EFQM)

Aspectos elementales (política, estructura de procesos, objetivos, indicadores y cuadro de mando.

Descripción de objetivos, centrados en un centro educativo y pedagógicos

Identificación de un indicador como unidad de medida

Interpretación de un indicador como una herramienta de evaluación para la mejora.

2. Caracterización de los indicadores

Definición y objetivos

Explicitación de las características

Clasificación de los indicadores de un centro educativo

Relación de técnicas para encontrar lo más adecuado

Elaboración de una ficha resumen básica

Enumeración de los indicadores básicos para un centro educativo

Seguimiento, control y análisis

1. Organización del sistema de indicadores de educación

Identificación de los indicadores

Interpretación y análisis de los resultados del centro

Análisis de los indicadores pedagógicos por curso y etapa y su mejora

2. Explicitación de ‘Indicadores de Evaluación de Centro

Sobre rendimientos educativos

De evaluaciones externas de los alumnos

Referidos a los objetivos del centro (logro y planificación)

Sobre Datos relativos el contexto socioeducativo

Referentes a las condiciones de equidad, práctica inclusiva e indicadores de progreso

3. Integración de todos los indicadores en un único sistema

1. Construcción de un cuadro de mando integral de un centro educativo

Elementos para diseñar un Cuadro de Mando eficaz

Análisis de indicadores clave (corto plazo)

Explicación de indicadores estratégicos (largo plazo)

Distinción de los factores críticos de éxito en un centro educativo

Creación de un plan de seguimiento y control

Resumen de herramientas de gestión existentes públicas a nivel estatal y/o autonómico.

1. Definición del plan del seguimiento

Establecimiento de los objetivos anuales de centro

Construcción del plan dentro del cuadro de mando integral