• Descripción de las tareas y funciones de un celador/a escolar

- Distinción del papel del velador/a con el papel del maestro/a

- Identificación de los puntos de colaboración entre ambos profesionales

• Identificación de las relaciones que se establecen entre las familias, los alumnos con alguna necesidad educativa y los diferentes agentes educativos.

- Análisis de las necesidades emocionales que tienen las familias que requieren un celador/a escolar para su hijo/a.

- Identificación de los canales comunicativos y diseño de planes de comunicación.

• Clasificación de las distintas diversidades funcionales

- Identificación de las principales diversidades funcionales

- Identificación de las áreas de aprendizaje relacionadas con cada diversidad funcional.

• Descripción de las discapacidades sensoriales

- Clasificación de las discapacidades sensoriales más comunes: auditivas y visuales.

- Identificación de su afectación en el proceso educativo

• Explicación de las discapacidades físicas

- Clasificación de las discapacidades físicas más comunes

- Identificación de las afectaciones a nivel escolar

• Descripción de las discapacidades psíquicas

- Clasificación de las discapacidades psíquicas más comunes

- Identificación de las afectaciones a nivel escolar

• Explicación de los trastornos de conducta.

- Clasificación de trastornos de conducta más comunes

- Identificación de las afectaciones a nivel escolar

• Aplicación de técnicas de soporte

- Diseño de adaptación curricular

- Herramientas y recursos para la inclusión

• Definición de una buena higiene postural en el ejercicio de celador/a escolar.

- Distinción de las posturas correctas corporales en función de la limitación que el alumnado presente.

- Análisis de los hábitos cotidianos que ayudan a la prevención.