20HORAS |
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Contenidos
Objetivo. Identificar los principales puntos clave a tener en cuenta a la hora de educar en el tiempo libre con grupos de personas con discapacidad o menores con NEE. CONOCIMIENTOS/ CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Identificación de las peculiaridades, características y entorno de las personas que integran el grupo
Conocimiento de las discapacidades o necesidades especiales de las personas que integran el grupo
Familiarización con las discapacidades o necesidades especiales de las personas que integran el grupo
La importancia de un entorno adaptado adecuadamente
La atención individualizada
Caracterización de la educación en y para el tiempo libre
Integración
Normalización
Especialización: educación ambiental adaptada a diferentes tipos de discapacidades
Aplicación en entornos naturales
Desarrollo de legislación y normativa
Normativa europea e internacional
Normativa estatal
Consciencia de los beneficios de los espacios al aire libre en la educación de personas con discapacidades o necesidades especiales
Sensibilidad y responsabilidad a la hora de tratar con personas con discapacidades o necesidades especiales
Rigor a la hora de aplicar la normativa adecuada
Objetivo. Diseñar actividades de tiempo libre adaptadas a las peculiaridades y necesidades de las personas integrantes del grupo. CONOCIMIENTOS/ CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Preparación de actividades de tiempo libre
Objetivos de la actividad
Uso de recursos y materiales sostenibles necesarios
Valoración de la actividad
Adaptación de actividades de tiempo libre
Participación activa
Diseño inclusivo
Creatividad
Temáticas transversales en las actividades en el tiempo libre (igualdad, sostenibilidad, entre otras)
Autorreflexión sobre las diferentes características y entornos que engloban a las personas, ya tengan una discapacidad o no
Compromiso con la atención a las necesidades específicas de las personas que integran el grupo
