1. Conceptualización del término depresión dentro del marco de la salud.

Conceptualización de depresión según la OMS.

Clasificación del trastorno de la depresión según el DSM- V.

Clasificación del trastorno de la depresión según el CIE- 10.

2. Análisis de los datos sobre la prevalencia de la depresión en la población.

Análisis sobre la prevalencia de la depresión en España según el Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social.

Observación sobre la prevalencia de la depresión según datos del Instituto Nacional de Estadística.

Observación de la prevalencia de la depresión según datos de la Encuesta Nacional de Salud de España.

Análisis de la prevalencia de depresión tras COVID- 19 según datos de la Encuesta Nacional de Salud de España.

Conocimiento sobre la prevalencia y la relación con el suicidio según datos de la Guía de Práctica Clínica de Prevención y Tratamiento de la Conducta Suicida.

Conocimiento sobre la prevalencia de la depresión y la actividad económica según Encuesta Nacional de Salud de España.

3. Afectación del trastorno de depresión en las diferentes áreas del/la individuo/a.

4. Desarrollo de la sintomatología del trastorno depresivo en pacientes.

Identificación de los síntomas depresivos más comunes en la etapa infanto- juvenil.

Identificación de los síntomas depresivos más comunes en la etapa adulta.

5. Identificación de los factores de riesgos que pueden generar un trastorno depresivo.

6. Desarrollo de los modelos explicativos de la depresión.

Representación del muestrario de distorsiones cognitivas.

Estudio del modelo cognitivo de Beck reformulado.

7. Conocimiento del diagnóstico de los trastornos depresivos en los manuales de diagnóstico.

Desarrollo de los Trastornos depresivos en el DSM- V.

Desarrollo de los Trastornos depresivos en la CIE- 10.

Desarrollo de los Trastornos depresivos en la CIE- 11

8. Conocimiento de los instrumentos de evaluación de los trastornos depresivo.

Representación de las Escalas de evaluación.

Representación de los Cuestionarios como instrumento de evaluación.

Representación del autoinforme como instrumento de evaluación.

Manejo de una entrevista clínica como instrumento de evaluación.

9. Conocimiento sobre las posibles intervenciones y tratamientos para la depresión.

Importancia de las Guías prácticas Clínicas como recomendaciones en la intervención de pacientes con trastornos de depresión.

Muestrario de las Guías de Práctica Clínica sobre los trastornos de depresión.

10. Conocimiento sobre el tratamiento más adecuada para el trastorno de depresión en función de las características del/la paciente.

Implicación de los antidepresivos clásicos.

Implicación de los antidepresivos tricíclicos.

Asimilación de los nuevos antidepresivos.

Implicación de los antidepresivos duales

Implicación de los antidepresivos atípicos.

11. Conocimiento sobre el tratamiento no farmacológico más adecuado para el trastorno de depresión en función de las características del/la paciente.

Estudio de la terapia cognitiva y las terapias cognitivo- conductuales.

Estudio de la terapia cognitiva basada en el mindfulness.

Activación conductual.

Estudio de la terapia de solución de problemas.

Estudio de la terapia interpersonal según el modelo de Klerman.

Estudio de la terapia focalizada en la emoción según el modelo de Greenberg.

12. Identificación de los factores de riesgo que inciden en la evolución de los trastornos depresivos más frecuentes.

13. Desarrollo de los factores más relevantes en la evolución del cuadro de depresión en pacientes.

Desarrollo del Trastorno Depresivo Mayor.

Desarrollo del Trastorno Depresivo Persistente.

14. Estudio del uso sostenible y responsable de fármacos antidepresivos, así como gestión de residuos producidos para lograr una mejora en la salud pública y respetar el medio ambiente.

1. Conceptualización del término ansiedad dentro del marco de la salud.

Desarrollo del concepto de ansiedad como una respuesta anticipatoria a un peligro o amenaza.

Conocimiento de los componentes de la ansiedad en pacientes.

Diferenciación del concepto de ansiedad frente a otros conceptos emocionales y psicopatológicos.

2. Estudio de la epidemiología de la ansiedad en el marco de la salud.

Análisis de las bases neurobiológicas de la ansiedad y miedo en pacientes.

Análisis de los datos sobre la prevalencia por trastorno de ansiedad en la población según el Instituto Nacional de Estadística (INE).

Identificación de los datos de prevalencia de la ansiedad según Encuesta Europea de salud 2020.

3. Conocimiento del uso de medicamentos ansiolíticos en España.

Observatorio del Uso de Medicamentos de la Agencia Española del Medicamento y Productos Sanitarios (AEMPS).

4. Desarrollo de las teorías explicativas sobre los trastornos de ansiedad.

Estudio de la teoría basada en el aprendizaje como explicación de los trastornos de ansiedad.

Estudio de la teoría cognitiva como explicación de los trastornos de ansiedad.

Estudio del modelo biológico como explicación de los trastornos de ansiedad.

5. Análisis de los factores de vulnerabilidad para los trastornos de ansiedad en la infancia, adolescencia y edad adulta.

6. Desarrollo de la etiología específica de cada trastorno de ansiedad.

7. Clasificación categorial de cuadros diagnósticos en los trastornos de ansiedad.

8. Desarrollo de los manuales de diagnóstico de los trastornos de ansiedad.

Introducción del Manual según CIE- 10.

Introducción del Manual según CIE- 11.

Introducción del Manual según DSM- 5.

9. Conceptualización, características y tratamientos del Trastorno mixto ansioso- depresivo en pacientes.

10. Conocimiento de los métodos principales de evaluación del personal clínico para el diagnóstico de los Trastornos de ansiedad en pacientes.

11. Conocimiento de los instrumentos de evaluación de los trastornos de ansiedad.

Manipulación del autoinforme.

Proyección de entrevistas diagnósticas.

Representación de cuestionarios de utilidad.

Ampliación de conocimiento sobre otras escalas de evaluación.

12. Diferenciación de la evaluación del Trastorno de ansiedad en infancia y adolescencia con respecto a la edad adulta.

Representación de cuestionarios e instrumentos de evaluación en la etapa infantil y adolescencia.

Estudio de las recomendaciones dadas a través de las Guías de Práctica clínica.

13. Conocimiento sobre los tratamientos para los trastornos de ansiedad basada en la evidencia.

Desarrollo de los tratamientos farmacológicos más frecuentes para el Trastorno de la ansiedad en pacientes.

Desarrollo de los tratamientos psicológicos para los trastornos de ansiedad en la infancia, adolescencia y edad adulta.