• Colaboración en la innovación tecnológica y a la formación en línea, siendo consciente de sus utilidades y de la necesidad de actualización permanente.

• Implicación en la calidad de la teleformación, considerando las condiciones en las cuales se realiza, la relevancia de la planificación previa y la anticipación de posibles problemas para su resolución.

• Asimilación de la importancia de la figura del tutor-formador como dinamizador y motivador del aprendizaje en teleformación, y del beneficio de una comunicación efectiva con el alumnado.

• Coordinación con el resto del equipo que interviene en la gestión, seguimiento y evaluación de la formación.

• Colaboración en la innovación tecnológica y a la formación en línea, siendo consciente de sus utilidades y de la necesidad de actualización permanente.

• Implicación en la calidad de la teleformación, considerando las condiciones en las cuales se realiza, la relevancia de la planificación previa y la anticipación de posibles problemas para su resolución.

• Asimilación de la importancia de la figura del tutor-formador como dinamizador y motivador del aprendizaje en teleformación, y del beneficio de una comunicación efectiva con el alumnado.

• Coordinación con el resto del equipo que interviene en la gestión, seguimiento y evaluación de la formación.

• Colaboración en la innovación tecnológica y a la formación en línea, siendo consciente de sus utilidades y de la necesidad de actualización permanente.

• Implicación en la calidad de la teleformación, considerando las condiciones en las cuales se realiza, la relevancia de la planificación previa y la anticipación de posibles problemas para su resolución.

• Asimilación de la importancia de la figura del tutor-formador como dinamizador y motivador del aprendizaje en teleformación, y del beneficio de una comunicación efectiva con el alumnado.

• Coordinación con el resto del equipo que interviene en la gestión, seguimiento y evaluación de la formación.