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Objetivo. Adquirir el nivel de competencia necesaria en el ámbito de las lenguas extranjeras (inglés) para comprender, interactuar y expresarse en situaciones de comunicación de la vida cotidiana, tanto oral como escrita, utilizando una lengua estándar. CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Utilización de las funciones lingüísticas y aspectos socioculturales en situaciones de comunicación en lengua inglesa:
Ampliación del campo semántico y léxico sobre temas generales de interés para los alumnos y relacionados con su ámbito personal, social y laboral: Relaciones personales, laborales y sociales. Vida cotidiana, personal, académica y profesional. Vivienda, hogar y entorno. Actividades de ocio y tiempo libre. Clima y medio ambiente. Viajes y transportes. Bienes y servicios. Educación y formación. Salud y bienestar físico. Ciencia y tecnología. Lengua y comunicación.
Entendimiento de las funciones o propósitos comunicativos.
Identificación de las variedades de uso de la lengua: diferencias entre el lenguaje formal e informal, hablado y escrito. Marcadores lingüísticos de relaciones sociales. Las normas de cortesía.
Diferenciación de registro y los acentos. Utilización de registros adecuados al contexto, al interlocutor y a la intención comunicativa al canal de comunicación, al soporte, etc.
Profundización en los elementos culturales más relevantes: Similitudes y diferencias significativas entre costumbres, comportamientos, actitudes, valores o creencias que prevalecen entre hablantes de la lengua inglesa y de la propia.
Establecimiento de intercambios comunicativos y conocimiento de informaciones culturales de los países donde se habla la lengua inglesa.
Análisis de la lengua inglesa como medio de comunicación y entendimiento entre pueblos, facilitador del acceso al conocimiento, otras culturas y enriquecimiento personal.
Utilización de los elementos gramaticales, fonéticos y de ortografía de la lengua inglesa:
Revisión y ampliación de los contenidos gramaticales estudiados en el N2, prestando especial atención a los puntos que se describen a continuación.
Uso de reglas de fonología y ortografía.
Desarrollo de habilidades lingüísticas para escuchar, hablar y conversar:
Comprensión del significado general y específico de producciones orales correspondientes a distintos ámbitos.
Comprensión e inferencia de significados no explícitos, para captar las ideas principales o para comprobar la comprensión usando claves contextuales en textos orales sobre temas diversos.
Comprensión global de un mensaje, sin necesidad de entender todos y cada uno de los elementos del mismo.
Elaboración de mensajes orales sobre diversos asuntos relacionados con intereses del alumnado o con temas generales.
Participación en discusiones y debates sobre temas de actualidad en los que se expresen puntos de vista sobre un tema conocido.
Intervención en conversaciones con cierto grado de fluidez, naturalidad y precisión, sobre temas variados, utilizando mecanismos de participación, interacción y negociación de significados.
Desarrollo de habilidades lingüísticas para leer y escribir:
Lectura de forma autónoma y comprensión de la información general, específica y detallada contenida en diferentes tipos de textos sobre la vida cotidiana, temas sociales, culturales y laborales.
Comprensión e inferencia de significados no explícitos, posturas, opiniones o puntos de vista procedentes de textos propios de los medios de comunicación (artículos, columnas de opinión, mensajes publicitarios) referidos a temas concretos sobre la actualidad.
Composición de textos sencillos y de cierta complejidad, adaptándose a la intención comunicativa, utilizando el registro apropiado con claridad, corrección gramatical y adecuación léxica.
Utilización de técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información:
Consulta de fuentes de diferentes fuentes de información impresas y digitales (libros, internet, enciclopedias multimedia, etc.).
Planificación, organización de materiales y elaboración formal de las producciones orales y escritas.
Revisión y presentación de composiciones escritas propias utilizando las tecnologías de la información y comunicación.
Capacidad de comprensión en situaciones de comunicación, tanto oral como escrita utilizando una lengua estándar.
Capacidad para utilizar las diferentes formas verbales posibles.
Capacidad para adquirir competencias necesarias para manejar estructuras gramaticales.
Análisis del lenguaje funcional.
Capacidad para utilizar el vocabulario básico para expresarse correctamente.
Capacidad para adquirir las competencias necesarias para impartición de conferencias y discursos sobre temas concretos.
Capacidad para transmitir mensajes por medios de comunicación tanto en lengua estándar como por hablantes con diferentes acentos.
Capacidad de comunicación interpersonal sobre temas de uso cotidiano, de interés general y temas abstractos, con el fin de contestar en el momento.
Capacidad de planificación y estructuración previa que ofrezca información detallada.
Capacidad para utilizar ejemplos adecuados que argumenten las opiniones y puntos de vista expresados.
Capacidad de redacción de argumentos expresados con claridad y desarrollando actitudes respetuosas, reflexivas y críticas ante las aportaciones ajenas.
Capacidad para elaborar textos sobre la vida laboral (cartas de presentación, solicitudes, currículo, instrucciones).
Capacidad de redacción de textos sobre la vida cotidiana, temas sociales, culturales y personales.
Capacidad de análisis y síntesis de la información.
Sensibilización hacia los aspectos socioculturales y las convenciones sociales relacionados con una gama amplia de situaciones y así como los referidos al propio ámbito profesional y utilizar las fórmulas sociales, registro, formal o informal, y tratamiento apropiado a esas situaciones.
Valorar la lengua extranjera como medio para acceder a otros conocimientos y culturas y reconocer la importancia que tiene como medio de comunicación y entendimiento internacional en un mundo multicultural, tomando conciencia de las similitudes y diferencias entre las distintas culturas.
