Curso online bonificable para empresas de Inglés C2

90 horas | Inglés C2

Menos del 1% domina el inglés C2: el nivel de excelencia para destacar en el ámbito profesional global

Fecha próximo inicio: 31/07/2024

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Con habilidades de élite y fluidez global en inglés C2, alcanza el éxito profesional sin límites

Inglés C2: el nivel más alto de dominio, tu éxito está a tu alcance

Inglés C2: la llave maestra para abrir puertas en el mundo profesional internacional

Este curso de inglés C2 está diseñado para perfeccionar las habilidades avanzadas de los estudiantes en comprensión oral y escrita, manejo de matices lingüísticos, y síntesis de información precisa. Se enfoca en el uso efectivo del idioma en contextos sociales y profesionales, integrando tecnologías digitales para mejorar la comunicación y adaptar el discurso según las necesidades del entorno global contemporáneo

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Inglés

¿Qué vas a aprender?
Con el curso bonificado Inglés C2 se pretende capacitar al alumnado para utilizar el idioma con flexibilidad, eficacia y precisión para participar en todo tipo de situaciones, en los ámbitos personal, público, académico y profesional, que requieran comprender, producir y procesar textos orales y escritos extensos y complejos, en diversas variedades estándar de la lengua, con un repertorio léxico amplio, y que versen sobre temas tanto abstractos como concretos, incluso aquellos con los que el hablante no esté familiarizado.

El curso está desarrollado por SmartMind aplicando la mejor metodología de aprendizaje digital en combinación con un gran diseño y un claro enfoque audiovisual. Este curso combina teoría con práctica a través de estudios de caso, proyectos individuales y ejercicios interactivos, garantizando una comprensión completa y aplicable de los datos y su interpretación al ámbito laboral.

  • Curso online
  • Con tutor experto
  • Formato audiovisual
  • Soporte técnico y académico por teléfono y por email

1. Comprensión de texto oral

1.1. Propósitos sociales | social purposes
1.2. Propósitos profesionales | profesional purposes
1.3. Propósitos educativos | educational purposes

2. Uso de la lengua ante diversas formas lingüísticas

2.1. Matices: énfasis, diferencia y eliminación de la ambigüedad| nuances: emphasis, differentiation, and elimination of ambiguity
2.2. Estructuras organizativas, conectores y mecanismos de cohesión| organizational structures, connectors, and cohesion mechanisms
2.3. Explicitación de expresiones idiomáticas y coloquiales|explicitation of idiomatic and colloquial expressions
2.4. Definiciones|definitions
2.5. Importancia del nivel connotativo del significado| the importance of the connotative level of meaning

3. Resumen de información procedente de diferentes fuentes orales o escritas

3.1. Reconstrucción de hechos o argumentos| reconstruction of arguments and facts
3.2. Presentación de hechos y argumentos| presentation of facts and arguments
3.3. Descripción de la interacción espontánea|description of spontaneus interaction
3.4. Fluidez y precisión|fluency and precision
3.5. Señales no verbales y de entonación i non-verbal signals and entonation

4. Gestión del aprendizaje de la lengua

4.1. Estrategias durante el proceso de aprendizaje| strategies during the learning process

5. Interpretación de los procesos de recepción

5.1. Producción oral y/o escrita| oral and/or written production
5.2. Distinción de significados explícitos e implícitos| distinction of explicit and implicit meanings
5.3. Distinción de significados abstractos y extensos| distinction of abstract and extense meanings
5.4. Textos orales y diversidad en la comunicación| oral texts and diversity in communication

6. Explicitación de los procesos de producción

6.1. Producción y coproducción de textos orales y escritos. |production and co-production of oral and written texts
6.2. La importancia del registro| the importance of register
6.3. Lapsus linguae y la importancia de los sinónimos: repertorio de expresiones | lapsus linguae and the importance of synonyms: repertoire of expressions.

7. Aplicación de herramientas de control gramatical

7.1. Planificación del discurso|speech planification
7.2. Cohesión de la interacción| cohesion of interaction

8. Análisis de las implicaciones sociolingüísticas

8.1. Valoración de las implicaciones socioculturales | assesment of sociocultural implication
8.2. Capacidad de reacción| reaction capacity

9. Uso de la mediación de la lengua meta y hablantes de su comunidad de origen

9.1. Las diferencias socioculturales y sociolingüísticas| sociocultural and sociolinguistic differences
9.2. La importancia de la fluidez| the importance of fluency

10. Representación de la diversidad cultural

10.1. La importancia de la interculturalidad en el proceso de aprendizaje| the importance of interculturality in the learning process
10.2. Reflexión sobre actitudes y factores afectivos personales| reflection on personal attitudes and affective factors
10.3. Perspectiva crítica de la cultura de la lengua objeto| critical perspective of the language object culture

11. Valoracion del potencial de las tecnologías digitales

11.1. La expresión, la interacción, la colaboración y la creación de contenidos y conocimientos|expression, interaction, collaboration, and content and knowledge creation
11.2. El contexto de la comunicación: presencial o no presencial, sincrónico o asincrónico, visual o auditivo, oral, escrito o multimodal| the context of communication: in-person or remote, synchronous or asynchronous, visual or auditory, oral, written, or multimodal
11.3. Los nuevos géneros textuales propiciados por las tecnologías digitalescondicionan el discurso | the new textual genres facilitated by digital technologies condition discourse
11.4. Herramientas de adaptación del discurso que condicionan el discurso|tools for adapting discourse that condition discourse
11.5. Estrategias para el proceso de aprendizaje| strategies for the learning process

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