El impacto de las Nuevas Tecnologías de la Comunicación y de la Información (NTIC) en la sociedad constituye, muy probablemente, el acontecimiento histórico más relevante de las últimas décadas. Es importante tener en cuenta que el 90% de empleos en la UE exigen destrezas digitales.
La digitalización ha generado una necesidad urgente de habilidades digitales en todos los ámbitos. El desarrollo de competencias digitales es esencial para aprovechar al máximo las oportunidades que ofrece la tecnología digital, así como para enfrentar los desafíos y riesgos asociados. Y no solo es importante para el desarrollo individual, sino que también es crucial para garantizar una sociedad inclusiva y preparada para enfrentar los cambios y demandas de la era digital.
Conscientes de su importancia, Smartmind ha desarrollado la herramienta inteligente Smart Digital Model que detecta las lagunas digitales de los alumnos y crea itinerarios de aprendizaje personalizados. Todo ello con el fin de conseguir un Mindset Digital óptimo y competente a nivel personal e individual.
En el post de hoy, os contamos en qué se fundamenta Smart Digital Model para detectar estas carencias digitales en los alumnos, así que sigue leyendo porque esto te interesa…
ÍNDICE DE CONTENIDOS SOBRE DIGCOMP
¿Qué habilidades tiene en cuenta Smart Digital Model para elaborar sus contenidos personalizados?
Smart Digital Model toma como base de medición el Marco de Competencia Digital para Ciudadanos elaborado por la Unión Europea, también conocido como DigComp, que establece las habilidades digitales con las que debe contar un ciudadano para desenvolverse sin especial dificultad en una sociedad 100% digitalizada. A lo que Smartmind ha añadido las competencias necesarias para desplegar el Mindset Digital que son: trabajo en red, aprendizaje continuo y visión y liderazgo estratégicos.
En definitiva, formación específica y personalizada para alcanzar tu desarrollo óptimo profesional y personal en competencias digitales.
Por supuesto, dentro de estas habilidades puede haber tres niveles de desempeño (básico, intermedio y avanzado) que a su vez se definen en complejidad de las tareas, autonomía y dominio cognitivo.
De esta manera, el test que deben completar los alumnos para elaborar un diagnóstico personalizado de su perfil digital tiene como fundamentos criterios establecidos por la Unión Europa en ámbitos de digitalización. Lo que permite crear cientos de variables de contenido que puede adaptarse a las necesidades específicas de cada alumno.
Pero sin más rodeos, vamos a describir cada una de esas habilidades:
1. Conocimiento digital
Esta competencia hace referencia a la capacidad de desenvolverse personalmente en la economía digital, asumiendo por una parte el conocimiento y uso de las tecnologías y herramientas más esenciales, pero también asumiendo los principios de colaboración, aprendizaje e innovación. ¿Qué vamos a medir?- Utilizar Internet para mantenerse actualizado en su campo de conocimiento.
- Conocer y utilizar herramientas y recursos para la gestión del conocimiento.
- Participar en actividades de formación reglada o informal en línea.
- Usar recursos herramientas y medios digitales.
- Gestión de la identidad digital.
- Utilizar tecnologías creativamente.
- Desarrollo de contenidos digitales.
- Compartir a través de tecnologías digitales.
- Protección de datos personales y privacidad.
- Utilizar el correo electrónico para compartir contenidos digitales: documentos, fotos, vídeos, etc.
- Utilizar herramientas online para compartir contenidos: Google Drive, Scribd Slideshare, Scoop it, Instragram, Flickr.
- Participar en Redes sociales y foros online para compartir conocimientos.
- Utilizar wikis para compartir contenidos y recibir comentarios de los lectores.
- A través de Internet, colaborar con otras personas del mismo ámbito laboral o personal.
- Animar y enseñar a otras personas para que utilicen herramientas digitales para intercambiar información y contenidos.
2. Gestión de la información
Capacidad para buscar, obtener, evaluar, organizar y compartir información en contextos digitales. Esta competencia capacita para:
- Acceder a medios digitales y las tecnologías de la información y de la comunicación en general.
- Entender y evaluar de manera crítica diferentes aspectos de los medios digitales y de los contenidos; para comunicarnos eficientemente en contextos diversos.
- Obtener información relevante, saber almacenarla y usarla.
- Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales.
- Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales.
- Evaluación de información, datos y contenidos digitales.
- Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenido digital.
- Evaluación de información, datos y contenido digital.
- Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenido digital.
- Utilizar buscadores generalistas (Google, Bing, DuckGo…).
- Utilizar buscadores especializados (scienceresearch.com, Microsoft Academic Search…).
- Utilizar cuadro de «búsquedas avanzadas”.
- Configurar alertas.
- Utilizar los marcadores para recuperar información de tus búsquedas por Internet.
- Organizar y gestionar archivos y carpetas en tu dispositivo.
- Organizar y gestionar archivos y carpetas en la nube.
- Manejar información desde diferentes dispositivos.
- Buscar en un sitio web usando «Site» o un tipo de archivo usando «Filetype».
3. Comunicación y colaboración
Capacidad para comunicarse en entornos digitales de manera eficiente con el resto de la organización así como con el exterior utilizando todos los medios y formatos disponibles.
Esta competencia capacita para:
- Compartir recursos por medio de herramientas en red, conectar con otros y colaborar mediante herramientas digitales, interaccionar y participar en comunidades y redes, concienciación intercultural.
- Dominar la comunicación digital implica seguir espacios de información y comunicación, conocer los canales, y entender los códigos y los lenguajes de lo digital, transmitir y compartir información, participar activamente en Redes y entornos virtuales.
- Ser competente en comunicación digital implica también saber escribir y manejar herramientas de escritura digital.
¿Qué vamos a medir?
- Interacción mediante las tecnologías digitales.
- Colaboración mediante canales digitales.
- Compartir información y contenidos digitales.
- Netiqueta.
- Participación ciudadana en línea.
- Gestión de la identidad digital.
- Interacción (comunicación) a través de tecnologías digitales (síncrona y asíncrona).
- Compartir información y contenidos.
- Participar en la ciudadanía a través de las tecnologías digitales.
- Colaboración mediante canales digitales.
- Netiqueta.
- Gestión de la identidad digital.
- Enviar y recibir SMS a través del móvil.
- Enviar correos electrónicos.
- Utilizar herramientas de mensajería: Whatsapp, Telegram, Skype.
- Participar en Redes sociales: Facebook, Twitter, Snapchat, Linkedin, Instagram.
- Consultar y participar en foros, blogs, wikis, etc.
- Utilizar videoconferencia para hacer tele-reuniones: Zoom, Hang-outs, Facetime, Skype, Webex…
- Animar y enseñar a otras personas a relacionarse a través de Tecnologías.
4. Trabajo en red
- Capacidad para conectarse, crear y compartir información, contenidos o proyectos con otras personas mediante la Red.
- Hace referencia a la habilidad para producir conocimiento y trabajar de manera colaborativa con tecnologías y herramientas digitales.
- Trabajar en Red implica colaboración y coordinación, también desplegar habilidades “soft” como el liderazgo, el trabajo en equipo y la negociación.
- La capacidad de colaborar en medios digitales es una competencia clave, imprescindible en la mayoría de los entornos profesionales actuales.
¿Qué vamos a medir?
- Colaboración a través de tecnologías digitales (compartir información y documentos).
- Protección y dispositivos y resolución de problemas técnicos sencillos.
- Trabajo en red y equipos remotos.
- Colaboración a través de tecnologías digitales (compartir información y documentos).
- Protección de dispositivos y resolución de problemas técnicos sencillos.
- Trabajo en Red y equipos remotos.
- Comunicarse con una persona del equipo de trabajo o estudio mediante email.
- Resolver sin asistencia incidencias técnicas sencillas como instalar un nuevo programa, eliminar un virus o instalar una impresora.
- Utilizar algún tipo de servicio para compartir archivos o documentos con varias personas.
- Realizar el trabajo o tareas actuales de forma remota.
5. Aprendizaje continuo
Esta es la competencia fundamental para los profesionales de la era digital, la capacidad de cambio y de adaptación a las circunstancias cambiantes, capacidad de aprender de forma continuada y participar en redes de relación que favorezcan ese aprendizaje.
- Aprender, mantenerse formado, informado, valorar de forma crítica lo que se sabe e identificar las brechas de conocimiento.
- Aprendizaje continuo implica lo aprendido mediante prácticas formales, no formales e informales.
¿Qué vamos a medir?
- Utilizar Internet para mantenerse actualizado en su campo de conocimiento.
- Conocer y utilizar herramientas y recursos digitales para la gestión del conocimiento.
- Participar en actividades de formación reglada o informal en línea.
- Dar visibilidad a su capacitación profesional utilizando la Red.
- Utilizar internet para mantenerse actualizado en su campo de conocimiento.
- Conocer y utilizar herramientas y recursos digitales para la gestión del conocimiento.
- Participar en actividades de formación reglada o informal en línea.
- Dar visibilidad a su capacitación profesional utilizando la Red.
- Aprender cosas nuevas con noticias y enlaces por Internet.
- Buscar presentaciones y vídeos por Internet.
- Utilizar Wikipedia.
- Diseñar un plan de aprendizaje.
- Valorar las necesidades formativas propias.
- Buscar recursos de aprendizaje en línea.
- Actualizar el perfil profesional en redes sociales profesionales.
6. Visión y liderazgo estratégicos
La visión estratégica hace referencia a la capacidad de identificar o crear un escenario de posibilidades deseables y determinar una ruta para alcanzar los objetivos implícitos en esa nueva realidad.
- Identificar nuevas posibilidades, o crear espacios, productos, servicios o tendencias, ser capaz de generar valor en torno a esa propuesta de valor.
- La visión estratégica en entornos digitales requiere conocimiento de las claves y tendencias del fenómeno digital, al tiempo que habilidades blandas como liderazgo, influencia y motivación.
- Comprender cómo puede influir la lógica digital en la estrategia de la organización.
- Aplicar lógicas digitales para la consecución de objetivos y eficiencia.
- Manejar indicadores de reputación digital de la organización y de la competencia.
- Promover acciones para la circulación de información.
- Comprender cómo puede influir la lógica digital en la estrategia de la organización.
- Aplicar lógicas digitales para la consecución de objetivos y eficiencia.
- Manejar indicadores de reputación digital de la organización y de la competencia.
- Promover acciones para la circulación de información.
- Identificar el impacto de Internet y las tecnologías al sector, empresa o ámbito profesional.
- Utilizar las herramientas digitales disponibles para aumentar la productividad, eficiencia o competitividad en lo que haces.
- Realizar seguimiento de las tendencias tecnológicas de tu sector profesional, u ocupación, del mercado.
Smart Digital Model para centros de formación y consultoras
En Smartmind, nos hemos dedicado durante varios años a revolucionar el campo de la formación. Como parte de nuestros esfuerzos, hemos estado trabajando en Smart Digital Model, una herramienta inteligente que nos permite personalizar los contenidos según las necesidades individuales de los alumnos. Si deseas descubrir qué es Smart Digital Model y cómo funciona, haz clic aquí.
En Smartmind, nos enorgullece anunciar que nuestro servicio de Smart Digital Model (SDM) se está desarrollando a través del catálogo de especialidades formativas del SEPE, dirigido específicamente a los centros de formación y consultoras.
Esta tecnología nos permite ofrecer una experiencia de aprendizaje única y de calidad, aprovechando al máximo las ventajas de la tecnología SDM. Además, los centros de formación y consultoras tendrán acceso a un catálogo diverso y completo de cursos que integran la innovadora tecnología SDM.
Cursos con Smart Digital Model
Smart Digital Model ya se ha implementando en cerca de una treintena de cursos del catálogo de especialidades formativas del SEPE.
Smart Digital Model para empresas privadas
Las compañías privadas y grandes empresas también pueden obtener beneficios significativos al utilizar la innovadora tecnología del Smart Digital Model (SDM). Su avanzado sistema de diagnóstico permite identificar posibles áreas de mejora en los empleados de una empresa, lo que a su vez permite adaptar el contenido de los cursos e-learning del catálogo privado de Smartmind de acuerdo con las necesidades específicas de cada empresa utilizando de esta forma el servicio de desarrollo a medida de Smartmind.
Esta capacidad de personalización y adaptación basada en el diagnóstico del SDM es lo que hace que las empresas privadas se beneficien enormemente de esta tecnología innovadora. Al alinear la formación con las necesidades reales de cada empresa y de sus empleados, se logra un mayor impacto y se maximiza el retorno de la inversión en formación.
Sin embargo, la utilidad en competencias digitales es solo la primera fase de esta revolucionaria herramienta de personalización del aprendizaje que supondrá un antes y un después en el mundo edtech.
Si te surgen dudas, quieres utilizarla en tus contenidos o comprar licencias de cursos que ya la tengan, ponte en contacto con nosotros.
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